Wyniki wyszukiwania dla hasła: Zadania z matematyki dla



| Z drugiej strony, czasem nie ma wyboru.  Na ten przykład, ja sobie
| zadania domowe mogę robić w czym chcę, ale kolokwium przy kompie tak
| czy inaczej będzie w takim pspice czy ewb, więc wypadałoby to znać.

Ale ewba przecież jest pod DOS-a... Przynajmniej u mnie w szkole
chodzi pod DOS-em.


Może jakiś stary pspice... ale ewb pod DOS-a nie widziałem.  Chyba, że
mówimy o innym ewb (ja mówię o Electronic's Workbench - taki w sumie
dosyć prosty symulator elektroniki).  Co do zamiany .doc na .txt --
spróbuj tego numeru z wykładami z analizy matematycznej, albo lepiej z
matmy dyskretnej czy algebry (macierze, grafy...).  Albo namów
wykładowcę (profesora, albo *naprawdę* starego doktora) na
zainstalowanie drukarki postscriptowej i wydruk do
pliku... powodzenia.

                --dżaf.



Spokojnie się zastanów i NIE zaglądaj od razu do rozwiązania!!!
Zadanie to wymyslił pewien profesor matematyki z Uniwersytetu w
Barcelonie:

Zadanie: Matka jest o 21 lat starsza od swojego dziecka.
Za 6 lat Dziecko będzie 5 razy młodsze od matki
Pytanie: Gdzie jest ojciec?
To zadanie jest do rozwiązania i nie jest tak trudne, na jakie wygląda.
Nie patrz na rozwiązanie, można je rozwiązać matematycznie.
Uwaga: Pytanie "Gdzie jest ojciec" musisz dokładnie przeanalizować.

Rozwiązania szukaj niżej...

Jeszcze niżej...

Rozwiązanie: Dziecko ma dzisiaj X lat, a jego matka Y lat.
Wiemy, że matka jest 21 lat starsza od dziecka.
W następstwie:
X + 21 = Y
Wiemy również, że za 6 lat dziecko będzie 5 razy mlodsze od matki.

5 (X + 6) = Y + 6
Zastąpimy Y przez X i rozpoczynamy rozwiązywać

5 (X + 6) = X + 21 + 6
5X + 30 = X + 27
5X - X = 27 - 30
4X = -3
X = -3/4

Dziecko ma dzisiaj -3/4 roku, co jest równe -9 miesięcy..
Rozumując matematycznie, można przez to dowieźć, że matka
jest w tym własnie momencie BZYKANA!!

Rozwiązanie: OJCIEC JEST +/- NA MATCE



 po następujących klawiszach:

Spokojnie się zastanów i NIE zaglądaj od razu do rozwiązania!!!
Zadanie to wymyslił pewien profesor matematyki z Uniwersytetu w
[...]
Rozwiązanie: OJCIEC JEST +/- NA MATCE


Czy mam *deżawi*....;-)

P.S. to się pisze ,,de ja vu'' czy ,,de javu''??



Spokojnie się zastanów i NIE zaglądaj od razu do rozwiązania!!!
Zadanie to wymyslił pewien profesor matematyki z Uniwersytetu w
Barcelonie:

Zadanie: Matka jest o 21 lat starsza od swojego dziecka.
Za 6 lat Dziecko będzie 5 razy młodsze od matki
Pytanie: Gdzie jest ojciec?
To zadanie jest do rozwiązania i nie jest tak trudne, na jakie wygląda.
Nie patrz na rozwiązanie, można je rozwiązać matematycznie.
Uwaga: Pytanie "Gdzie jest ojciec" musisz dokładnie przeanalizować.
Rozwiązanie: Dziecko ma dzisiaj X lat, a jego matka Y lat.
Wiemy, że matka jest 21 lat starsza od dziecka.
W następstwie:
X + 21 = Y
Wiemy również, że za 6 lat dziecko będzie 5 razy mlodsze od matki.

5 (X + 6) = Y + 6
Zastąpimy Y przez X i rozpoczynamy rozwiązywać

5 (X + 6) = X + 21 + 6
5X + 30 = X + 27
5X - X = 27 - 30
4X = -3
X = -3/4

Dziecko ma dzisiaj -3/4 roku, co jest równe -9 miesięcy..
Rozumując matematycznie, można przez to dowieźć, że matka
jest w tym własnie momencie BZYKANA!!

Rozwiązanie: OJCIEC JEST +/- NA MATCE


heh, logiczne



Dostałem w łańcuszku na Gadusiu. Generalnie nie lubię
łańcuszków, ale... ;)

Zrob to zadanie matematyczne a rezultat na pewno Cię zadziwi?
Trwa tylko  20 secund. Wszystko co musisz zrobić to postępować
zgodnie z instrukcjami i przede wszystkim nie zaglądać na koniec
zanim nie skończysz liczyć.

Zaczynamy!

1. Pomyśl ile razy w ciągu tygodnia chciałbyś uprawiać sex.
2. Pomnoż wynik przez 50
3. Następnie dodaj 44
4. Następnie pomnoż przez 200.
5. Jeśli w tym roku mialeś juz urodziny dodaj 104.
   Jeśli nie dodaj 103.
6. Ostatni krok: od otrzymanego wyniku odejmij rok urodzenia (np.
   1941, 1971, itd?)

Kiedy wykonasz juz wszystkie działania powinieneś otrzymać numer
pięciocyfrowy.

A więc:

Pierwsza z  5 cyfr oznacza ile razy w ciągu tygodnia chcesz uprawiać sex, prawda?
Ale to nie wszystko.

Ostatnie dwie cyfry wskazują ile masz lat.

Ale najlepsze jeszcze przed nami.
Druga i trzecia cyfra dają ?.
POZYCJĘ KTORĄ NAJBARDZIEJ LUBISZ ŚWINTUCHU

Ta ciekawostka matematyczna funkcjonuje tylko w 2004 roku, więc wyślij
wszystkim swoim znajomym jak najszybciej!

Swoją drogą mi wyszła liczba sześciocyfrowa, powinienem się bać?



Np. tak:

foo=$(($RANDOM%11))

Wyjaśnienie: $RANDOM to wbudowany w basha (i inne porządne shelle)
generator liczb losowych, konstrukcja $((...)) służy do przeliczeń
arytmetycznych, a znak procenta to zwykłe dzielenie modulo.


dzieki , o to mi chodzilo , mam jednak jeszcze pare pytan:

polecenie

$echo $(($RANDOM%11))

zwraca liczbe calk. z zakr 0=v11
jakie polecenie poda liczbe z zakresu 5=x11 ?
(czy jest jakas zmienna, ktora przechowuje poczatek ciagu liczb z ktorego
$RANDOM losuje ?)

hmmm ... nie jestem matematykiem , ani informatykiem , wiem ( przynajmniej
w teorii) co to jest dzielenie modulo , ale nie rozumiem jak to sie ma do
$RANDOM i dlaczego akurat to dzialanie musi byc uzyte dla uzyskania
zadanego efektu ?

jezeli moglbym prosic o chocby skrotowe wyjasnienie problemu , lub
odeslanie do strony , gdzie jest to ... w miare logicznie ( i po ludzku
:) wyjasniene

serdecznie pozdrawiam


LyX

Witam.
Nie bardzo wiem gdzie zadać pytanie, a że korzystam (chcę :) z LyXa pod
Linuksem to proszę nie krzyczeć :)

Problem mam taki:
Gdzie (jak) mogę skonfigurować skróty klawiszowe w Lyksie żebym nie
musiał wybierać myszą symboli matematycznych. Tworzę dość duży
dokument i nie bardzo wygodne jest w kółko wybieranie tych samych
symboli.

Może jakiś link?


LyX


Witam.
Nie bardzo wiem gdzie zadać pytanie, a że korzystam (chcę :) z LyXa pod
Linuksem to proszę nie krzyczeć :)

Problem mam taki:
Gdzie (jak) mogę skonfigurować skróty klawiszowe w Lyksie żebym nie
musiał wybierać myszą symboli matematycznych. Tworzę dość duży
dokument i nie bardzo wygodne jest w kółko wybieranie tych samych
symboli.

Może jakiś link?


nie lepiej będzie użyć KFormuła


Witam wszystkich.

W ciągu mniej więcej tygodnia-dwóch zostanie uruchomiony nowy serwis
www.linux.pl (to co się teraz tam znajduje jest przeterminowane i nie
wygląda najlepiej). Ma on za zadanie pomóc nowym użytkownikom Linuksa -
takim jak większość odwiedzająca tą grupę.

Sam nie wyrabiam ze wszystkim, mam naprawdę dużo roboty, a chcę żeby
powyższy serwis był jak najlepszy - z korzyścią dla nas wszystkich :).

Potrzebne są m.in. dwa artykuły na tematy dość popularne, ale nie mające
zbyt wiele odnośników w polskim internecie.

1. Sieci p2p ze szczególnym uwzględnieniem edonkey i direct connect -
opisy klientów ze screenshotami (jeżeli chodzi o zasadę działania,
wystarczy podać linka do polskojęzycznego źródła) - jeżeli ktoś miał do

2. Oprogramowanie OCR - bez technicznych szczegółów dotyczących
podłączenia skanera, chodzi tylko o oprogramowanie, może byc w formie
testu. Konieczne jest uwzględnienie rozpoznawania tekstów polskojęzycznych,
dobrze też byłoby wspomnieć o matematycznych.

Jeżeli znalazłaby się osoba zainteresowana to bardzo proszę o zgłoszenie
się na priva po szczegóły. Nie są to tematy szczególnie trudne
technicznie, dlatego może to być dobry wstęp do zaistnienia w internecie.
Na pewno wielu z Was korzystało do tej pory z pomocy i artykułów innych -
teraz kolej na ruch z Waszej strony :). Jeżeli jeszcze się wahacie -
zapewniam pomoc "językową" i merytoryczną, ale do pewnego stopnia
oczywiście.

Pozdrawiam i czekam na chętnych



| Lekko offtopic się robi - ale to moja branża to może coś pomoże:

| to drobiazg.

Też mi się wydawało, że arkusz jest do tego najlepszy i byłem ciekaw
jakie specjalne funkcje musi posiadać program do pisania biznesplanu.


Musi liczyć wartość bieżącą strumienia przyszłych przepływów
pieniężnych, przy zadanych stopach procentowych (Net present Value,
NPV). Programy dedykowane są nieelastyczne, nie uwzględnisz np. zmian
stóp procentowych w czasie, rozwiazań wariantowych w jakiejś strawnej
postaci. W OO masz funkcje w sekcji Financial:
NPV,PV,FV,IRR,EFFECTIVE,MIRR,PMT,RATE.
Z tych funkcji oraz znajomości matematyki finansowej, zasad
opodatkowania i specyfiki konkretnej branzy ułożysz piękny i bliski
ideału biznesplan.
A wtedy wmiesza się Alkaida albo nasi politycy i spier.... wszystko.

BTW skoro już jesteś to cię wykorzystam ;)


Nie ma szans ;)

Co sądzisz o KMyMoney?

http://kmymoney2.sourceforge.net


Tylko zerknąłem, ale gnucash mi bardziej pasuje. I fakt że po ostatnim
upgrade kdelibs i kde-base ilość błędów przy uruchamianiu dowolnego
kde-programu jest magicznie wielka jest tu drugorzędny...

Pozdr.
Boswell


---------- Forwarded message ----------
Spokojnie się zastanów i NIE zaglądaj od razu do rozwiązania!!!
Zadanie to wymyslił pewien profesor matematyki z Uniwersytetu w
Barcelonie:
[...]
Jeszcze niżej...
[...]
Rozwiązanie: OJCIEC JEST +/- NA MATCE


WOW, nie znałem tego wcześniej, ale właśnie tak mi wyszło!!!
Dobre!
:-)))

Pozdrawiam




Absolut
nie rożni się od autystyka. Ma dostęp do swojej sfery emocji, ale kieruje
się rozumem, ponieważ rozum jest wyższy, doskonalszy nawet od najbardziej
subtelnych wibracji emocjonalnych. W człowieku rasy kulturalnej istnieje
naturalne podporządkowanie zarówno woli, jak i stanów emocjonalnych
intelektowi, najczystsze wizje są właśnie intelektualne przez adżnię
(trzecie oko), a nie przez czakrę serca. Adżnia jest bliżej korony.


może po prostu to kwestia używanych pojęć? Spróbuje- może w ten sposób:

ludzie tacy jak Rain Man mają świadomość gurdżijewskiego poziomu 3. Potrafią
np rozwiązywać w pamięci bardzo skomplikowane zadania matematyczne. I nie
mają żadnego dostępu do sfery swych uczuć. Blaise Pascal, Karteziusz (myślę,
więc jestem)- próbowali logiką wydedukować Boga. Choć pewno mieli dostęp do
swoich uczuć- zawierzyli logice.
Ostatnio coraz częściej- i to nie tylko na treningach Rozwoju Osobistego-
mówi się o rozumie w żołądku. Czasem żartobliwie mówi się: "porozmawiajmy

wiem, co czuję, potrafię zrozumieć swoje uczucia i emocje. Tak, nad tym jest
Rozum- jednak to nie ten rozum człowieka z 3 poziomu. Raczej bliższe
określeniu "Rozum" byłoby "Świadomość"- choć nie do końca. Związana z tym
jest też inteligencja emocjonalna, która nie ma zupełnie nic wspólnego z
inteligencją Rain Mana (choć ten pewno testy zwykłego IQ wypełnił by na
pozomie 180).

serdecznie pozdrawiam

Chiron


Chciałbym podzielić się z grupowiczami moją opinią na temat Boga
"wszechmocnego". Otóż nasuwa się pytanie : "Kto stworzył zło ?", Bóg ?
Jeśli nie ma zła to i nie ma dobra. To jest chyba oczywiste. A więc
opierając
się na doktrynalnych zasadach matematyki można stwierdzić ze Bóg i Szatan
powstali równocześnie ? ! Jeśli powstali równocześnie to oznacza, ze mają
taką samą siłe i w ich walce niegdy nie wyłonimy zwycięscy. Człowiek
okazuje
się być tylko pionem w grze o świat.

Gepetto

Jeśli Bóg jest silniejszy to jaki jest sens istnienia Szatana ?


Jeśli chcesz tym pytaniem bić w "wierzących" to zadaj je księdzu. A jeśli
masz autenycznie i szczerze dylemat, to oto pytanie: skąd wiesz o istnieniu
Szatana i Boga?



dot and at to replywyciapciał na klawiaturze:

spoko :D sesje mam w styczniu a niedlugo sie MOO 3 pojawia :D


LOL :-) Ja mam dzisiaj olimpiade z matematyki, i od 4 miesiecy zadnego
zadania nie rozwiazalem :-) Slabo mi sie to widzi, ale zsyczcie mi
powodzenia (najlepiej jeszcze przed 8.35 :-) ).



explain:

| spoko :D sesje mam w styczniu a niedlugo sie MOO 3 pojawia :D

LOL :-) Ja mam dzisiaj olimpiade z matematyki, i od 4 miesiecy zadnego
zadania nie rozwiazalem :-) Slabo mi sie to widzi, ale zsyczcie mi
powodzenia (najlepiej jeszcze przed 8.35 :-) ).


heh porzedni egzamin z matmy zdalem na 38,5/50  uczlem sie 4 dni - grajac w
medievial total war ;p


Sorki że tak pużno ale to zadanie było naprawde banalne, i sory za krytyke -
ne obrażajcie sie  na mnie ale obrażacie matematyke, czyli mniej wiecej mój
fach, jestem informatykiem i na oko widac tu poprostu kpine w tym zadaniu.
Jeszcze raz nie obrazajcie sie na mnie, poprostu tacy sa już ścisłowcy. hehe

----------------------------
Pozdrawiam Bezy


/o) Czesc, Darius Primatorus.
(o/ Piszesz:

| Wyobraźcie sobie taką sytuację:

sytuacja jest idiotyczna, zamiast kombinowac jak kon pod
gorke mogles stwierdzic: mamy 1 serce i 2 potrzebujacych
go natychmiast... :-)

| Innymi słowy- które życie jest cenniejsze?

spytaj pacjentow ;-)

a serio: w nierealnej sytuacji nie otrzymasz realnej
odpowiedzi. wypadek byl, czyli cos tamtedy jezdzi- a
wiec mozna to cos zlapac i zabrac druga sztuke. nie?
jesli nie byl to wypadek samochodowy, to karetka tam
dojechala- wiec drogi sa, czyli cos moze dojechac. a
przy zglaszaniu wypadku informuje sie miedzy innymi
o liczbie rannych na miejscu- wiadomo wiec ile miejsc
w karetce potrzeba. i tak dalej...

urealnij sytuacje to moze damy rade pogadac.


Uważam, że nie masz racji. Jeśli dostaniesz zadanie matematyczne, w którym według Ciebie jest za dużo niewiadomych to też powiesz, że zadanie jest złe i trzeba je urealnić? Wiesz, bardzo nie lubię takiej argumentacji. Jak nie radzisz sobie z problemem. to po prostu się przyznaj.
Asmi



/o) Czesc, Darius Primatorus.
(o/ Piszesz:

Uważam, że nie masz racji. Je?li dostaniesz zadanie matematyczne, w


którym według Ciebie jest za dużo niewiadomych to też powiesz, że
zadanie jest złe i trzeba je urealnić?

Tak - jak ktoś daje zadanie w którym jest za mało danych, to się mu
mówi, że jest źle sformułowane, i tutaj tak jest.

"Dla podkreślenia wagi moich słów siłacz palnie pięścią w stół"
                            Kajko i Kokosz, "Szkoła latania"


Hello world; czw, 16 sty 2003 o 08:31 GMT, Asmi stuk, stuk:

| urealnij sytuacje to moze damy rade pogadac.

Uważam, że nie masz racji. Jeśli dostaniesz zadanie matematyczne,
w którym według Ciebie jest za dużo niewiadomych to też powiesz,
że zadanie jest złe i trzeba je urealnić? Wiesz, bardzo nie lubię
takiej argumentacji. Jak nie radzisz sobie z problemem. to po prostu
się przyznaj.


Uważam, że nie masz racji. Jeśli dostaniesz zadanie matematyczne,
w którym jest za dużo niewiadomych to mówisz, że zadanie jest na obecnym
poziomie nierozwiązywalne. I zamiast nad nim siedzieć i kombinować skąd
wytrzasnąć dane, których w zadaniu nie ujęto, to po prostu dajesz sobie z
nim spokój. Przecież nie oprzesz wyniku na zmyślonych przez siebie danych,
jedynie po to, aby dać za wszelką cenę rozwiązanie...

ps. Zawijaj wiersze w okolicach 72-74 znaku, ok?


/o) Czesc, Asmi.
(o/ Piszesz:

Uważam, że nie masz racji.


twoje prawo :-)

Jeśli dostaniesz zadanie matematyczne, w którym według
Ciebie jest za dużo niewiadomych to też powiesz, że
zadanie jest złe i trzeba je urealnić?


jezeli ktos mi kaze obliczyc np. po jakim czasie spadnie
na ziemie pilka ktora w ogole nie zostala wyrzucona w
powietrze, to owszem- kaze mu to zadanie urealnic.

Wiesz, bardzo nie lubię takiej argumentacji.


to nie jest argumentacja tylko zwrocenie twojej uwagi na
fakt besensownosci zadawanego pytania.

Jak nie radzisz sobie z problemem. to po prostu się
przyznaj.


chlopie, jak pokazesz mi jakis problem to moge probowac
sobie z nim radzic. to co pokazales to nie problem tylko
oczywista bzdura- co ja mam z nia niby zrobic?

Asmi


Nahia, Department of Redundancy Department


Pewien dziesieciolatek mial problem z matematyka, jego rodzice
probowali wszystkiego od korepetycji do hipnozy - bez skutku.
W koncu, zrezygnowani postanowili wyslac go do szkoly przyklasztornej.
Po pierwszym dniu chlopak wrocil do domu ze skoncentrowanym wyrazem
twarzy, minal swoich rodzicow, zamknal sie w pokoju i przez ponad
dwie godziny zakuwal matematyke. Po tym czasie wyszedl na obiad,
szybciutko
go zjadl a nastepnie wrocil do pokoju i robil zadania az do poznej
nocy. Od tamtej pory kazdy dzien wygladal zadziwiajaco podobnie.
Po miesiacu matka wrocila rozradowana z wywiadowki. "Synku, dostales
szostke, powiedz jak to sie stalo, czy to dlatego ze uczyly cie
zakonnice?" "nie" "to moze dlatego ze uczyliscie sie w malych grupach"
"nie" "podreczniki? nauczyciele? klimat?" "nie" "to co?"
"wiesz, mamo - kiedy przyszedlem tam pierwszego dnia i zobaczylem
tego kolesia przybitego do plusa - wiedzialem ze mam przejebane"


Pewien dziesieciolatek mial problem z matematyka, jego rodzice
probowali wszystkiego od korepetycji do hipnozy - bez skutku.
W koncu, zrezygnowani postanowili wyslac go do szkoly przyklasztornej.
Po pierwszym dniu chlopak wrocil do domu ze skoncentrowanym wyrazem
twarzy, minal swoich rodzicow, zamknal sie w pokoju i przez ponad
dwie godziny zakuwal matematyke. Po tym czasie wyszedl na obiad,
szybciutko
go zjadl a nastepnie wrocil do pokoju i robil zadania az do poznej
nocy. Od tamtej pory kazdy dzien wygladal zadziwiajaco podobnie.
Po miesiacu matka wrocila rozradowana z wywiadowki. "Synku, dostales
szostke, powiedz jak to sie stalo, czy to dlatego ze uczyly cie
zakonnice?" "nie" "to moze dlatego ze uczyliscie sie w malych grupach"
"nie" "podreczniki? nauczyciele? klimat?" "nie" "to co?"
"wiesz, mamo - kiedy przyszedlem tam pierwszego dnia i zobaczylem
tego kolesia przybitego do plusa - wiedzialem ze mam przejebane"


:)))

Bojazn boza kluczem do sukcesu ?


E... nie...

7.405.926 -6.000 = 7.399.926
a wynik jest podzielny przez 666 dając 11.111


A, minus tu wpisałeś :) Bawimy się w numerologię?
Stosunek wysokości do podstawy Egibskich piramid
to coś około sqrt(3). Pierwiastek (ale sześcienny, nie kwadratowy)
miał znaczenie w antycznym świecie, bo wyznaczał
długość przekątnej 6-scianu o boku 2  w porównaniu do 1.
(klasyczne zadanie było: znajdź 6-scian o 2*większej objętości).
Nikt tego nie rozwiązał, matematycy w XXI wieku dowiedli,
że to niemożliwe.

Zatem szukamy wielokrotności 666 (szatańskiej liczby)
aby dała coś w rodzaju 11111, 22222 itp.
OK, zatrudnię kompa (i siebie, bo trzeba naskrobać program)
aby coś ładnego znaleść.
Jakie liczby Ci odpowiadają?

Antek - trochę matematyk.



Bardzo prawdopodobne, ze realia zycia staja sie za trudne do przyjecia i
trzeba gdzies "uciec". Chocby w wyobraznie, tj. w wiare w Boga. Poza tym,


Tylko dlaczego wspomniany ateista uciekl w wiare dopiero pod koniec zycia?
Wiem ze czlowiek stary jest slabszy, ale ma tez o wiele mniej do zrobienia.
To wlasnie mlodzi stoja przed trudnymi zadaniami, musza zapewnic przyszlosc
sobie i rodzinie, wymaga sie od nich wypelniania wielu roznych obowiazkow
itd. Sa bardziej wrazliwi na niepowodzenia. A wiec teoretycznie bardziej
podatni na religie niz starsi.

A z drugiej strony moze wlasnie u starszych pustka po skonczonej pracy
zawodowej, po osiagnieciu lub raczej nieosiagnieciu zyciowych celow, sklania
do szukania jakiegos wytlumaczenia tego wszystkiego?

rzeczy. W koncu znani astrofizycy potrafia wierzyc w Boga. Przypuszczam, ze
takiego, ktory jest bardzo dobry z matematyki.


:-)))) Bog jest bardzo dobry z matematyki :-)))) Ale to mnie nie dziwi.
Podziwiam Go bardziej za to, ze jest tez znakomity w przedmiotach
humanistycznych, ktore mi przychodzily z wiekszym trudem.

Swoja droga znam osobiscie paru znanych naukowcow, ktorzy wierza i
praktykuja - widac nie stoi to w zadnej sprzecznosci z wiedza naukowa, to
nie czasy Galileusza.

Piotr



Jak do zrozumienia zdania "pociąć kulę tak, żeby z tych częśi złożyć
dwie kule takie jak początkowa" potrzeba ci instrukcji, to ja


No chyba nie chciałeś nam tu cytować twierdzenia Banacha-Tarskiego?
Może powinieneś iść się wyszaleć na pl.sci.matematyka.

Jak tak dalej pójdzie to każdy kto poczuje się niedowartościowany,
będzie tu zadawał pytania ze swojej dziedziny i będzie mógł się
dowartościować ("ha ha jaki ja jestem mądry a oni głupi...").
I tak np. wpadnie tu jakiś hydraulik i zada pytanie w stylu: "a czy
kolanko piątka będzie pasowało do rury 16A?", albo motorniczy trwamwaju
będzie nas odpytywał ze szczegółów upychania tychże w zajezdni. Myślę, że
każdy znajdzie coś dla siebie.

anat

PS: a tak przy okazji, to problem postawiłeś nieściśle.


Witam, dopiero zacząłem zabawe we flashu więc zadam głupie pytanie ale nie
znalazłem na nie odpowiedzi w książkach, które mam.
Mam pole InputText w którym jest wpisana zmienna Var: powiedzmy x.
po uzupełnieniu tego pola program ma pobrać tą zmienną (liczbę)i zastosować
ją do jakichś dalczych działań matematycznych tylko wychodzą z tego bzdury.
Obawiam się, że jest to zmienna string.
Jak przekonwertować w dalszej części kodu ją na zmienną Number?


Witam, dopiero zacząłem zabawe we flashu więc zadam głupie pytanie
ale nie znalazłem na nie odpowiedzi w książkach, które mam.
Mam pole InputText w którym jest wpisana zmienna Var: powiedzmy x.
po uzupełnieniu tego pola program ma pobrać tą zmienną (liczbę)i
zastosować ją do jakichś dalczych działań matematycznych tylko
wychodzą z tego bzdury. Obawiam się, że jest to zmienna string.
Jak przekonwertować w dalszej części kodu ją na zmienną Number?


parseInt
parseFloat

oraz o ile sie nie myle:

var liczba:Number = pole.text;

gdzie 'pole' to instance name pola tekstowego



| Zamiast ściemnać to się pochwal ;)
| -------------------------------------

i dostane PLONKA :) ...slowo daje ze umiem to zrobic ,  zameczalem
kiedys kolege matematyka , w koncu mi zapisal :) w koncu naptrzylem sie
i umiem :) i nawet rozumiem :)
GG 3858262
Chron nas Hern

Przypatrz się uważnie, w tym zadaniu jest błąd.


Pozdr.


dr_After:

jak kiedys miałem psychozę liczenia do 10.


Ja wszystko przepuszczałem przez modulo 7. Przydało się kiedyś do gry w
kenta. :)

potem na wykładach szukałem prawidłowosci w występowaniu liczb pierwszych ;)


Tia... Na którejś olimpiadzie matematycznej wyszedł jeden koleś i
spokojnie oznajmił, że jedno z zadań zrobił, wyprowadzając wzór na
kolejne liczby pierwsze. Część obecnych padła na kolana, pozostali
zaczęli knuć spisek w celu uratowania kryptografii. :)

potem patrząc na geometryczne wzory szukałem układu,


Mam to samo.
(A Kaczyńscy nawet wzorów nie potrzebują.)

Patrząc na sufit z jakichś takich kwadratowwych elementów
zaczynam wymyślać zadania i twierdzenia o muchach chodzących po
przekątnych w różnych wariantach. Przy kafelkach w "cegiełkę" sprawa się
komplikuje jeszcze weselej. :)

(najlepsza zabawa w kiblu to liczyc postaci myszek na tapecie, ich
rozlozenie, zależnosci, liczebnosc na metr kwadratowy, złote srodki odcinkow
między nimi, kolory użyte, częstotliwosc ich występowania, przemiennosc,
rodzaje gradientu, ukryty "kod kibla dr_Aftera" dosłownie ;)


I zawsze wychodzi 216. ;)

Tak chyba mają ludzie bliscy umyslowego ADHD ;)


Czyli autyzmu? :)


Tia... Na którejś olimpiadzie matematycznej wyszedł jeden koleś i
spokojnie oznajmił, że jedno z zadań zrobił, wyprowadzając wzór na
kolejne liczby pierwsze. Część obecnych padła na kolana, pozostali
zaczęli knuć spisek w celu uratowania kryptografii. :)


hehehehh...:)

| (najlepsza zabawa w kiblu to liczyc postaci myszek na tapecie, ich
| rozlozenie, zależnosci, liczebnosc na metr kwadratowy, złote srodki
odcinkow
| między nimi, kolory użyte, częstotliwosc ich występowania, przemiennosc,
| rodzaje gradientu, ukryty "kod kibla dr_Aftera" dosłownie ;)

I zawsze wychodzi 216. ;)


To z filmu "Pi"? ;)
Genialny swoją drogą.

| Tak chyba mają ludzie bliscy umyslowego ADHD ;)

Czyli autyzmu? :)


Nie, umyslowego rozbiegania, braku "bezczynnosci", procesor pod kopułka nie
chce zwolnić, wiec trzeba go czymś zająć. Wyprowadzanie matematycznego opisu
otocznia mozna nazwac "procesem bezczynnosci systemu". BTW - ciekawe ile
genialnych wynalazkow z tego myslenia w kiblu powstało (Cos mi mówi, ze
*kupa*, heheheh) ;)

drA



Zagadka stara, ale jara. Srednio raz w roku toczy sie jakas dyskusja
na ten temat na pl.sci.matematyka, ale chyba nikt jeszcze nie podal
pelnego rozwiazania (albo nie wiedza, albo nie chca psuc zabawy
innym :-) ). Z tego co pamietam to 3/4 z tekstu calej zagadki jest
tylko dla zmydlenia oczu czytajacemu. Wazne jest, ze zagadka
MA ROZWIAZANIE, czyli defakto nie istotne jest jak logicy
zgaduja swoje kolory.
Dla zainteresowanych : archiwum pl.sci.matematyka  :-)


niewiele zrozumialem z rzekomego rozwiaznia podanego na
pl.sci.matematyka... tam tez mowili w podobnym tonie jak Ty, ze sie
mydli oczy. tylko trudno mi sie zgodzi z twierdzeniem ze mam nie
zastanawiac sie jak logicy zgaduja swoje kolory :/. wymyslilem
rozwiazanie, odpowiedz mi sie zgadzala ale uzasadnienie mialem ponoc

przekleilem. jako ciekawostke dodam ze to zadanie wymyslili czlonkowie
mensy (a przynajmniej na ich stronie widzialem je po raz pierwszy).

ps. popraw sobie delimiter.

pozdr.


| podpowiem ci: zwróć uwagę na wielkość przetwornika
co do czytania to wlasnie nizej Ci cytuje:
 3 przetworniki obrazu - 3 x 1/3 cala po 380 000 pixeli
 3 CCD MEGA Pierwsza na świecie kamera z trzema przetwornikami CCD Mega
pixel


gdybyś zagooglował to byś natychmiast się dowiedział że trv-940 ma
przetwornik 1/4,7 cala.
A teraz trochę matematyki - gdzie jest  większa powierzchnia i o ile? 1/3
cala czy 1/4,7 cala?
W archiwum grupy było wiele wątków na ten temat i wyjaśnień na temat ilości
czynnych pikseli w przetworniku, poczytaj

i jeszcze jedno pytanko czy Hi8 jest gorsze od miniDV ?
pewnie mi zaraz powiesz ze to jest analog a to cyfrowy zapis - albo cos w
tym stylu - ale mnie interesuje czy rzeczywiscie bije jedno drugie na


glowe?
O święci .... czy ty nie potrafisz zadać pytania w wyszukiwarce?
wyjaśnień jest od groma, po prostu nie chce mi się robić ctrl+v
moze gdzies sa w sieci probki do sciagniecia aby sie na monitorku


przekonac?
 poszukaj w wyszukiwarce
naprawdę tam jest wszystko a nawet więcej.
pozdrawiam
Stefan


Cool !
Teraz mam dla Ciebie proste matematyczne zadanie, którego wynik na pewno
zaskoczy każdego!

Liczenie potrwa tylko 30 sekund; wszystko co musisz zrobić, to dokładnie
wypełniać poniższe polecenia.
Trzymaj się dokładnie instrukcji i wypełniaj kolejno to, co jest zadane ale
nigdy nie skacz do końca tego zadania!

Nie martw się, bowiem wszystko co powinieneś umieć, to trochę liczyć w
pamięci !!!

Na początek podaj ilość dni
w tygodniu, w których jadłbyś obiad chętniej w restauracji niż w domu.

Pomnóż tę liczbę przez 2.

Do wyniku dodaj 5.
To co Ci wyjdzie pomnóż przez 50.

Jeśli miałeś już w tym roku Urodziny to dodaj do tej liczby 1752.
Jeśli nie to dodaj tylko 1751.

Ostatni krok:
Odejmij od wyniku, który otrzymałeś rok w którym się urodziłeś.
(np.: 1941, 1958, 1973, itd.)

Wynik, który otrzymasz powinien być
liczbą trzycyfrową.

Na pierwszym miejscu powinna być:
Liczba dni w tygodniu,
kiedy jadłbyś chętniej poza domem.

Ale to co najbardziej niesamowite przychodzi teraz!!!

Ponieważ te dwie ostatnie cyfry mówią .

ILE MASZ LAT !!!!!

Rok 2002 jest jedynym rokiem, w którym to funkcjonuje,
dlatego prześlij to do swych wszystkich Przyjaciół !!!!!
Dobre :)))
pozdrawiam krzys__74


Nie działa, o ile wolę zawsze jeść w domu, a na kuchnię nie narzekam :)

Cool !
Teraz mam dla Ciebie proste matematyczne zadanie, którego wynik na pewno
zaskoczy każdego!

Liczenie potrwa tylko 30 sekund; wszystko co musisz zrobić, to dokładnie
wypełniać poniższe polecenia.
Trzymaj się dokładnie instrukcji i wypełniaj kolejno to, co jest zadane
ale
nigdy nie skacz do końca tego zadania!

Nie martw się, bowiem wszystko co powinieneś umieć, to trochę liczyć w
pamięci !!!

Na początek podaj ilość dni
w tygodniu, w których jadłbyś obiad chętniej w restauracji niż w domu.

Pomnóż tę liczbę przez 2.

Do wyniku dodaj 5.
To co Ci wyjdzie pomnóż przez 50.

Jeśli miałeś już w tym roku Urodziny to dodaj do tej liczby 1752.
Jeśli nie to dodaj tylko 1751.

Ostatni krok:
Odejmij od wyniku, który otrzymałeś rok w którym się urodziłeś.
(np.: 1941, 1958, 1973, itd.)

Wynik, który otrzymasz powinien być
liczbą trzycyfrową.

Na pierwszym miejscu powinna być:
Liczba dni w tygodniu,
kiedy jadłbyś chętniej poza domem.

Ale to co najbardziej niesamowite przychodzi teraz!!!

Ponieważ te dwie ostatnie cyfry mówią .

ILE MASZ LAT !!!!!

Rok 2002 jest jedynym rokiem, w którym to funkcjonuje,
dlatego prześlij to do swych wszystkich Przyjaciół !!!!!
Dobre :)))
pozdrawiam krzys__74




| |

| Macie może jakiegoś linka do tych zadań?
| Jestem ciekaw jakie dali w tym roku.
| --

| Nie wiem czy wogole gdzies sa, dzis nawet kartki z zadaniami nie
| chcieli dac...Oni sa dziwni ;]

Jestem ciekaw kiedy na informatykę będzie się pisało np. egzamin z
programowania, albo algorytmów a nie z matematyki. Nic dziwnego, że
później
połowa 5-tego roku chodzi po ludziach i zamawia prymitywne programy na
zaliczenie, bo sami nie potrafią programować. Phi - "informatyka" na PB
:-D


A nie ciekawi cie kiedy na wydzial elektroniki i technik inf bedzie sie
pisalo egz z elektroniki ? A na medycyne z medycyny nie z biologi i chemi ?
Na prawo z prawa ?Na budownictwo z konstrukcji/mechaniki na automatyke ze
sterow itp. itp ? :)


| Czcha nic nie kumasz to patrz:


nie to ze ja nie kumam, ale rozwiazujac w ten sposob jakies zadanie
matematyczne na egzaminie dostal bys dwooje do indeksu.... trzeba pokazac
obliczenia, a nie same wyniki ;-))))

jestem ustaysfakcjonowany :)



Nie no mily jest i usmiechniety.. az sie chce zdawac examy.. niestety uwala
z rownym usmiechem na twarzy, co zalicza...
Ja tez u Niego poprawek jeszcze nie mialam <chwala Bogu, ale przez tego
uroczego Pana moj rocznik po drugim semestrze 'zredukowal sie' z 70 do 35
osob.
Szczegolnie w oparciu o exam z matematyki dyskretnej, bo analiza jakos tam
przeszla, a z kombinatoryka na 3 roku problemow juz nie bylo...
Ja akurat mam szczescie, ale dobrych kilka osob zasililo grono z
wyksztalceniem <tylkosrednim


Miałem z nim tylko algebrę i analizę :) Prawdę mówiąc teraz to ja bym z
żadnego z tych dwóch przedmiotów nie zdał :) Jakoś takoś nic z tego mi
się nie przydaje a więc szybko z głowy wypada. A Kwa. widziałem ostatni
raz dobre 2 lata temu :)

Ale zawsze będę go pamiętał. Bardzo ciekawie prowadził zajęcia - przez
pierwsze 45 minut pęka się ze śmiechu, a później normalnie się
rozwiązuje zadania i rozumie o czym on mówił :D


Znalazlem w domu nastepujace ksiazki do LO.
Moze komus sie przydadza?

Lista:
D&M Zakrzewscy - Jak rozwiązywać zadania: algebra, trygonometria, analiza, rachunek prawdopodobieństwa
Chemia nieorganiczna - Pazdro
Polski III (Język i My) - Bartnicka
Polski III (Literatura - Młoda Polska) - Weiss
Polski IV (Literatura Współczesna) - Chrząstowska, Wiegandtowa, Wysłouch
Polski IV (Język i My) - Buttler
Biologia II - Umiński
Biologia III (Fizjologia Roślin i Zwierząt) - Starck, Umiński
Biologia III (Etologia, Biogeografia) - Wiśniewski
Biologia IV (z higieną i ochroną środowiska) - Jerzmanowski, Staroń, Korczak
Historia II (dzieje nowożytne) - Cegielski, Zielińska
Matematyka II - Anusiak
Matematyka III - Cegiełka
Matematyka IV - Cegiełka
Fizyka I - Gabryelski
Fizyka I (suplement) - Brojan
Fizyka I (zbiór zadań) - Mendel
Fizyka II - Salach
Fizyka III - Ginter
Fizyka III (zeszyt ćwiczeń) - Salach
Fizyka III i IV (zbiór zadań) - Ćwiok
Fizyka IV - Piłat
Kompendium wiedzy o społeczeństwie, państwie, prawie - Wyd. Naukowe PWN 1995

Oferty pls/prv.
Odbiór osobisty w Łodzi.
Możliwa wysyłka na koszt nabywcy. :) (w sumie czemu nie?)

rdx



poszukuje kontaktu z absolwentem(-tka) kierunku matematyka
na Politechnice Pozna?skiej (chcialbym zadac kilka pytan)


Koniecznie absolwent czy moze byc np. 5 rok (bo nie jestem pewna czy ta
dziewczyna juz skonczyla czy dopiero bedzie konczyc w tym roku)?
I jak cos - to niestety dopiero w pazdzierniku wraca do Poznania i
wczesniej nie mam z nia kontaktu wiec jak Ci sie spieszy to niestety... :)


Magister chemii udziela korepetycji z :
1) chemii w zakresie gimnazjum , szkoły śrdeniej i studiów
2) matematyki - gimnazjum, szkoła śrdenia
3) fizyki - gimnazjum
Pomoc w odrabianiu prac domowych, przygotowywanie do testów
kompetencji, egzaminu gimnazjalnego oraz maturalnego (w zakresie podstawowym
lub rozszerzonym, według nowych standardów wymagań egzaminacyjnych),
nadrabianie zaległości, rozwiązywanie zadań na zamówienie (także przez
Internet). Własne materiały edukacyjne (podręczniki, zbiory zadań, testy
egzaminacyjne, tablice ).
Rzetelność i pięcioletnie doświadczenie.  Zajęcia w dowolny dzień
tygodnia. Cena 20 zł za 60 min . Możliwe zajęcia grupowe (niższe ceny).
Skutecznie i bezstresowo. Dla stałych uczniów darmowe konsultacje przez
Internet.  Zapraszam także w wakacje.

Magdalena
kontakt:
tel.: 0692365508 lub 609232638
gg.: 5219176


Witam,
gdzie znajde egzamin z matematyki na PWr z  porzedniego roku - na
witrynie jest dostepny tylko z 2000 i 2001.


idz do A1

Jak myslicie, poziom zadan w tym roku bedzie wyzszy ? Jak sie nastawic ?


pewnie podobny ale to wiedza tylko Ci co ukladaja pytania

pozdrawiam
mieczus


oba wysoko trzeba umiec,
matma to jest chora matematyka - zadanie ma ledna linijke a robisz na 4
strony a4 - odwiedz jakis kurs przygotowawczy to zobaczysz w czym rzecz, bo
z "normalna" matma wyzsza to u nich cienko

Hej

(chodzi
o mate i język) ?

pozdro
Marcin

| dziober(małpa)wp(kropka)pl
| GG 5455346




czesci, verbal, quantitive and analitical. Verbal to slownictwo (choler...
trudne), quantitive - to proste zadania matematyczne (typu masz 2 boki
trojkata, znajdz trzeci ;-)), analitical - zadania i lamiglowki logiczne.


Czyli nie ma ustnego. Moze wiec byc tak samo jak z Twoimi "przypadkami z
Azji". Zreszta mam znajomego Chinczyka, ktorego za Chiny nie idzie
zrozumiec ;) A robi studia doktorskie wiec te wszystkie komputerowe testy
zdal.

___________________________________________________________________




 For large values of one, one equals two, for small values of two.



| Jest taka strona a z niej wzialem jej opis:
| http://abonament.dzisiaj.com
| Strona jest forma protestu za zadanie od obywateli placenia (zw. przez
KRRiT
| abonamentu) za posiadanie odbiornika telewizyjnego i radiowego. Powiedz o
| nas innym aby i oni byli swiadomi za co musza płacic.

| Ja sie dolaczam do protestu a wy?

a ja to praktykuję nie posiadając telewizora
w ten sposób problem nie istnieje ;)


Ty też? ;)

btw - czy jak mam kartę tv w komputerze to powinienem płacić abonament?
;)

roRk


--
Andrzej Dopierała
Wydział Matematyki i Informatyki UAM


roznych szkol mam pytanie. Mozecie mi polecic autora/tytul ksiazki do
matematyki. Chodzi mi o taka pozycje, ktora zawiera material z klasy I
liceum. Rzecz jasna podejmowane zagadnienia
powinny byc wytlumaczone bardzo zrozumialo ;-).


W 1 klasie nie mialem podrecznika, poniewaz moja pani twierdzila ze wszytkie
sa do bani!
Uzywalismy Zbioru zadan Drobki i Szymanskiego (jest tam troche teorii,
przejrzyscie wyjasniona, swietne zadania, jesli je zrobisz mature masz w
garsci!!!! Sam z tego korzysram). Wlasciwie tez poszukuje podrecznika z tej
klasy, ale zaden mi nie odpowiada. Zobacz tez I ty mozesz zostac Euklidesem,
ale to raczej juz tylko do zadan. Jak cos znajde, dam znac.

MMiX_



tak:

W 1 klasie nie mialem podrecznika, poniewaz moja pani twierdzila ze wszytkie
sa do bani!


Ponoc matematyke trudno przelozyc na papier.

Uzywalismy Zbioru zadan Drobki i Szymanskiego (jest tam troche teorii,
przejrzyscie wyjasniona, swietne zadania, jesli je zrobisz mature masz w
garsci!!!! Sam z tego korzysram). Wlasciwie tez poszukuje podrecznika z tej
klasy, ale zaden mi nie odpowiada. Zobacz tez I ty mozesz zostac Euklidesem,
ale to raczej juz tylko do zadan. Jak cos znajde, dam znac.


Drobka i Szymanski calkowicie mi nie odpowiada. Moze i zadania sa
dobre, ale ja potrzebuje wiecej wyjasnien. Co do zbiorkow zadan to
polecam "Nowa Matura" - Zestaw testow dla uczniow szkol srednich
Sa tam testy obejmujace cale 4 lata.

xboy


Maturę z matmy zdawałem jakiś czas temu ale o tym że mozna mieć tablice
matematyczne (i to tylko na ustnej) to dowiedziałem sie 2 dni przed maturą.
Szczerze mówiąc to nie wiem w czym problem - w wiekszości szkół tablice
miały zaklejone (specjalnymi opaskami) strony z wzorami - można było
korzystać z tablic tylko do przeliczeń wartosci funkcji trygonometrycznych i
do logarytmów. Myślę że jezeli nie bedzie można mieć tablic na maturze to i
zadania będą takie, żeby nie było potrzeby korzystania z tych tablic.
Jestem optymistą i myslę że dacie sobie radę.

Pozdrawiam

Hornet

P.S.

POWODZENIA NA MATURZE !


Może zadanie dla matematyków.

Mam w excelu kilka różnych wartości, nazwę je tutaj elementami, (za każdym
razem inne i inna ilośc) i muszę znaleźć najlepsze przybliżenie
do zadanej wartości złożone z dwolnej liczby elementów, przy czym każdy z
elementów można wykorzystać jeden raz.

Jest jakiś pomysł na algorytm i przełożenie go na excela?


Może zadanie dla matematyków.

Mam w excelu kilka różnych wartości, nazwę je tutaj elementami, (za każdym
razem inne i inna ilośc) i muszę znaleźć najlepsze przybliżenie
do zadanej wartości złożone z dwolnej liczby elementów, przy czym każdy z
elementów można wykorzystać jeden raz.

Jest jakiś pomysł na algorytm i przełożenie go na excela?


Zapowiada się ciekawie.

Rozumiem to zadanie tak:

Dostajesz kilka liczb - tablicę liczb w dowolnej kolejności.
Masz tak kombinować - sumować - aby uzyskać najlepsze
przybliżenie zadanej liczby np:

z liczb 1, 2, 4, 8, 16, 32   uzyskać 50

50=    32    +16    +2

Czy o to chodzi,
bo jeśli tak to mam prosty (dla Excela ) algorytm -
bez VBA i innego kodu - wykożystanie tylko funkcji
arkusza.

Marek Sikora

Ps.
Zdecyduj się na jedną grupę offisową,
łatwiej się odpowiada


A teraz najlepsze zadałem to samo pytanie na pl.sci.matematyka, odpowiedzi:

A:
"1. Zdefiniować funkcję "lepsze".
2. Znaleźć maksimum funkcji.
Andrzej"

mój komentarz: taki mądry to i bez "naukowców" sam jestem

B:
"Sformułuj problem w sposób bardziej dokładny bo nie za bardzo rozumiem o
co ci chodzi. To wygląda na jakiś problem aproksymacyjny ale mogę się
mylić."

mój komentarz: ta odpowiedź podoba mi się bardziej od pierwszej



| dla jakich sprzętów był projektowany Me a dla jakich XP? poza tym co
| za różnica i tak nie zauważysz tych 100 klatek, to po co ten wyścig?

Pewnie że nie zauważę różnicy, oko powyżej 50-60 fps przestaje widzieć
różnicę, nie nadąża za zmianami obrazu. A po co wyścig ? A dla sportu,
sprawdzenia wydajności, możliwość sprawdzenia różnych ustawień w
systemie by był wydajniejszy pod względem wyświetlania grafiki 3 D.
Tak samo można przecież postępować w przypadku potrzeby skierowania
wydajności w kierunku obliczeń matematycznych. Też jest kilka
programów mierzących wydajność pod tym względem i dzięki temu można
bardziej wydajnie zoptymalizować ustawienia systemu. Różnych klientów
sie trafia i z różnymi ustawieniami się zostawia kompika. Jeden kupił
kompa dla dziecka i on ma mieć dużą wydajność w 3 D a drugi kupiła dla
Archi Cada, czy też innego programu inżynierskiego. Temu wydajność w 3
D nie będzie potrzebna a komp ma chodzić szybko i sprawnie.

Wracając do meritum, czyż nie świadczy o wydajności systemu test
przeprowadzony w tych samych warunkach na tej samej konfiguracji w
różnych systemach operacyjnych ? Czy taki test może wykazać lepsze lub
gorsze przystosowanie danego systemu do określonych zadań ?
W/g mnie może i robiłem coś takiego. Wyniki samego mnie zaskoczyły.
Zaczynając od najwolniejszego ME, 98SE, W2K, XPpro, W2K3.
Szok ?? Szok, serwer najszybszy :)


powiedzmy pod tym kontem nie testowalem systemów bo już wyrosłem z zabawek,
ale pozostaje jeszcze jeden może dla ciebie mało istotny fakt - Licencja


Mam taki dylemat
pobieram dzialanie matematyczne jako string ..np.
$string = "-56234*a+837*b*b=753479*c+423*d"
czy jest jakas fkcja w php ktora przekonwertowalaby go od razu na
zrozumiale
wyrazenie matematyczne czyli r-nie??


nie ma.

czy tez musze teraz powalczyc z explode
ipowrzucac poszczegolne czesci do osobnych elementow tablicy a potem
dopiero
liczyc????
Sorry jesli to pytanie jest lamerskie ale od niedawna dlubie w php ;]


Przedmiot domyślny pytania nie jest lamerski, ale sposób jego zadania a i
owszem. Doprecyzuj co chcesz osiągnąć a co masz dane.


Cześć

cos(2x + 3) - sin(3x^2)?
Jak się w ogóle zabrać do takiego zadania?
Kiedy próbowałem aby VB narysował wykres paraboli y = x^2 owszem narysował,
ale wykres nie oddawał jej kształtu. Był strasznie ciasny. Ja zrobiłem pętle

For i = -10 To 10 Step .1
y = i * i
Form1.Pset (Xcenter - i, Ycenter - y)
Next i

gdzie Xcenter i Ycenter są stałymi definiującymi początek układu
współrzędnych.

Jeśli macie jakieś wskazówki to pomóżcie.
Z góry dziękuję

Mysterious Child


Nie rozumiem pytania


Chodzi mi o wypisanie różnic pomiędzy uczeniem się programowania np. w
Delphi, C/C++, Javie programowania w Action Script, PHP itp. a nauką w
szkole, czyli pisaniu wypracowań, uczeniu się wierszyków na pamięć, uczeniu
się na pamięć o różnych klimatach, budowie różnych zwierzątek, rozwiązywaniu
zadań na matematyce, wkuwania wydarzeń ze średniowiecza na historii...

Jaka jest zasadnicza różnica?

Dziękuje za zainteresowanie moim postem.

Pozdrawiam


Chodzi mi o wypisanie różnic pomiędzy uczeniem się programowania np. w
Delphi, C/C++, Javie programowania w Action Script, PHP itp. a nauką w
szkole, czyli pisaniu wypracowań, uczeniu się wierszyków na pamięć,
uczeniu
się na pamięć o różnych klimatach, budowie różnych zwierzątek,
rozwiązywaniu
zadań na matematyce, wkuwania wydarzeń ze średniowiecza na historii...

Jaka jest zasadnicza różnica?


Nie ma zasadniczej roznicy. I tu i tu najpierw poznajesz teorie (zasady
pisania wypracowan), a pozniej testujesz ja w praktyce.

pozdrawiam
Merlin



O czym Ty wogule mowisz? Googlalem na temat wspolzednych ortogonalnych i
biegunowych i nie znalazlem jasnego wyjasnienia tego tematu, wiec zapytalem


Mówię o tym, że pisząc program wypadałoby wiedzieć co się robi. A w tym
wypadku należałoby zajrzeć do książki od matematyki, albo tylko kartkę i
ołówek i zrozumieć o czym mowa.

czy wystarczy zamienic sin i cos miejscami, albo czy jest do tego inny wzor,
A moze mam ochote sobie tym wzorkiem pokuj


A możesz sobie tym wzorkiem i dwa pokuje wytapetować, nic mi do tego.

Grupa na temat programowania, zadalem pytanie o programowaniu wiec idz sie czesac.


Nie, Twoje pytanie nie dotyczy programowania, tylko dość podstawoej

kwadratu i pytałbyś o wzór to też byłoby pytanie o programowaniu?

Pozdro


Mówię o tym, że pisząc program wypadałoby wiedzieć co się robi. A w tym
wypadku należałoby zajrzeć do książki od matematyki, albo tylko kartkę i
ołówek i zrozumieć o czym mowa.


Powiedz mi po co na nowo odkrywac kolo po raz 100? Normalnie nie potrzebuje
takich rzeczy, i siedzenie 5 godzin przed ksiazka od matmy, ktorej nie mam
bo i tak jej nie rozumiem, moim zdaniem mija sie z celem, dlatego zadalem tu
pytanie.  Pozatym moim zdaniem nie wszystko co sie robi trzeba rozumiec,
chyba mi nie powiesz ze rozumiales w szkole wszystkie przedmioty jakie
miales (bo jak bys rozumial to pewnie by o Tobie w gazetach pisali :])? Wiec
zamiast sie mnie czepiac, pokaz troche wyrozumialosci i jak nie masz ochoty
mi pomoc to sobie odpusc.

Nie, Twoje pytanie nie dotyczy programowania, tylko dość podstawoej

kwadratu i pytałbyś o wzór to też byłoby pytanie o programowaniu?


To co na gupie o matematyce zadac to pytanie? Mi sie wydaje ze predzej tu
znajde odpowiedz :]

Marcin.


To jest chyba zadanie z matematyki, a nie z programowania. Nie prościej


wydawalo mie sie, ze pytanie z algorytmow na tej grupie moge zadac, ale
chyba sie mylilem.
wiec pytam: jaka jest polska grupa dyskusyjna gdzie sa poruszane dyskuje na
temat algorytmow

kefas



| Wlasnie sobie przypomnialem, ze do II etapu zostaje zakwalifikowanych
| 160 (+-) 15% - tak przynajmniej mowi jakis tam regulamin OI. 160+15% =
| 184 (chyba, ze sie gdzies pomylilem) ... czyzby cos tu niegralo ?
Shit - ja mam 185 te miejsce! Ci, co sie dostali zostaja, zgodnie z tym, co


Nie "jakis gosciu" tylko Czajka - jeden z lepszych matematykow w RP
(oczywiscie w sowojej kategorii wagowej....;)). Byl na niejednej olimpiadzie
matematycznej. Zwykle zadania z II/III eatpu OM rozwiazuje w 30 min. (jak
ktos widzial jakiekolwiek zadanie z OM to wie co to znaczy...). Wlasnie
wrocil ze stypandium we Francji (chyba, na pewno za granica, ale nie jestem
pewien co do kraju), no i teraz postanowil powalczyc na OI (w tamtym roku nie
mogl, bo byl na stypendium zagranicznym). To taki "drugi Samek". Dziwie sie
tylko, ze dostal "tylko" 92 punkty za browary. Czyzby cos skopal? Proponuje
jeszcze zobaczyc sobie na poprzednie wyniki OI. Czajka "nieco"
awansowal...... Te testy musialy byc rzeczywiscie zakrecone. No ale to juz
nie pierwszy raz na OI. W tamtym roku podobna sytuacja byla z "Lunatykiem",
ale blad w testach zostal wykryty przez .... uczestnikow na testach
kontrolnych.....:D. Wynik po prostu wychodzil poza mozliwy zakres. Lunatyk
robil wiecej krokow, niz bylo miejsca na planszy (oczywiscie wg. programu
"wzorcowego").

Witajcie!

Wlasnie roziazywalem zadania z kilku konkursow matematycznych
(dla szkol podstawowych -bo do takiej chodze) i napotkalem na dziwna rzecz:
w jednym z zadan trzeba bylo znalezc ulamek zwykly ktory wyrazony jest
nastepujacym
ulamkiem okresowym 0,(9).Wykonywalem ta czynnosc
dwoma metodami ale obydwie z nich dawaly dla tego ulamka wynik 9/9 czyli 1.
Metody te dla innych ulamkow skutkowaly. Dziwna sprawa - moze tak musi byc?
:-0 .

pomyslu.
Prosze o pomoc lub jakis pomysl.A moze odkrylem jakies twierdzenie i
dostane nobla? :-))

P.S. wiem ze to nie lista matematykow, ale programista tez czesto jest
matematykiem. :-)



w jednym z zadan trzeba bylo znalezc ulamek zwykly ktory wyrazony jest
nastepujacym ulamkiem okresowym 0,(9).


Nie cierpię matematyki i wiem jedynie tyle, że takie co  się robi przy
pomocy ciągów, ale jak dalej, nie wiem...

---
 hrabia Tristan Alder



    Jaki musiałbym użyć algorytm, aby wykonać to oto zadanie:
Połączyłem się z internetem 02 stycznia 2000r. o godzinie 21:31, odłączyłem
się 03 stycznia 2000r. o godzinie 08:08.
Jak obliczyć ile nabiłem impulsów, zakładając, że obowiązują dwie taryfy
(nocna i dzienna),
impuls w nocnej taryfie (od 22:00 do 08:00) trwa 6 min., a impuls w taryfie
dziennej (od 08:00 do 22:00) trwa 3 min.


Przeciez to nie algorytm, tylko czysta matematyka.
Najpierw od 22:00 odejmujesz 21:31 i dzielisz przez 3. Potem jak wynik
wyjdzie niepelny (niepodzielny przez 3) to dodajesz 1 impuls i masz ilosc
impulsow do 22:00. Potem od 24:00 odejmujesz (22:00 + ilosc mimut, ktara
pozostala z poprzedniego impulsu) i dzielisz przez 6. Potem od 8:00
odejmujesz (0:00 + podobnie jak wyzej) i tak caly czas w kolko sobie bijesz
licznik....;). Po prostu trzeba robic obliczenia od granicy do granicy, gdzie
granica jest zmiena taryfy, lub zmiana daty.

A po drugie, podajcie mi adres do księgarni internetowej, gdzie mogę kupić
książkę na temat algorytmów. A jaki tytuł ma taka czarna książka traktująca
o algorytmach, podstawowa, którą każdy programista powinien mieć...


"Wprowadzenie do algorytmow" T.H. Cormen.



Moze nie zrozumialem pytania, ale jak na moje, to funkcji ze zbioru w
zbior jest nieskonczenie wiele i mimo, ze szczerze mowiac nie wiem jak
rozwiazac to zadanie, to jestem niemal przekonany, ze funkcji ze
zbioru jednoelementowego w jednoelementowy jest takze nieskonczenie
wiele.

Jurek


To tylko "jak na Twoje". W matematyce jest inaczej.

Z powazaniem
Marek Szyjewski

                 My, samotnicy, powinnismy trzymac sie razem!



Mam problem, nie wiem jak rozwiazac punkt b ponizszego zadania
Czy ktos moglby pomoc???
Dziekuje z gory i z dolu

insp. Gadget

tresc zadania
=========================================
Dany jest zbior funkcji f: {1,2,3,4,5,6} ---{1,2,3,4,5,6}.
Oblicz prawdopodobienstwo, ze losowo wybrana funkcja bedzie
a) roznowartosciowa
b) miala dwuelementowy zbior wartosci
.


pl.sci.matematyka rozumiem, ale pl.comp.programming?


Witam,

Mam zaćmienie matematyczne i nie wiem, gdzie poszukać rozwiązania mojego
problemu. Mam obraz, który wyjściowo był prostokątny, a po pewnym
przekształceniu jest już jedynie czworoboczny. Znam współrzędne n
punktów w obrazie wyjściowym i ich odpowiedniki w obrazie
przekształconym (n może być dowolnie duże, bo punkty jestem w stanie
porównać "ręcznie"). Potrzebuję znaleźć wzór/macierz, która pozwoliłaby
mi wyliczyć współrzędne na obrazie wyjściowym mając zadane współrzędne
po przekształceniu. Jakiś pomysł, jakim narzędziem się posłużyć/czym
nakarmić googla? A może ktoś zna namiary na gotowy kawałek kodu
(C/C++/C#/Pascal, ew. cokolwiek)?

pozdrawiam,
Arkadesh


Dzięki za pomoc, ale inaczej podejdźmy do tego. Jak obrócić punkty
względem
dowolnej(dosłownie dowolnej, nie dowolnej z x,y,z) osi?... Dzięki.

Myszkra


Hmmm... podejdźmy do tego w matematyczny sposób...
Obrót w przestrzeni euklidesowej 3 wymiarowej
jest przeksztalceniem liniowym
( na dodatek nie zmieniającym odległości )
więc posiada swoją macierz przeksztalcenia.

Wystarczy pomnożyć wektor współrzędnych kazdego punktu przestrzeni
przez macierz przeksztalcenia aby otrzymac wektor współrzędnych docelowych.

W' = W * M

Teraz o tym jak się buduje macierz przekształcenia M.
Bierzemy kolejne wektory jednostkowe ( [1,0,0], [0,1,0], [0,0,1] )
i obracamy je według zadanej osi
( geometria + trygonometria - tu wystarczy matematyka z liceum )
Otrzymane wektory kolejno ustawiamy obok siebie i mamy macierz M.

To tyle w tym temacie.

Pozdrawiam



Mi się udało zrobić w ok. 7 minut. Ciekawe ile wam zajmie...


Proscizna ! Dawno temu jak jeszcze bylem w liceum to na matematyce
bylo takie zadanie: jestesmy na pustyni i mamy klatke. Pytanie: Jak
zlapac do klatki lwa ?
 Nie pamietam rozwiazania, ale trzeba bylo sie z klatka poruszac w
dzidzinie liczb urojonych :)

milosz danielewski


nie ma co, dosc konkretnie sprecyzowany problem ;)
mam jednak inne wyzwanie nawiazujace do poprzedniego zadania. kto mianowicie

ja jak tylko znajde czas nie omieszkam i mam nadzieje, ze wy, szanowni
koledzy,  tez!!!
    madGreg



| Mi się udało zrobić w ok. 7 minut. Ciekawe ile wam zajmie...

Proscizna ! Dawno temu jak jeszcze bylem w liceum to na matematyce
bylo takie zadanie: jestesmy na pustyni i mamy klatke. Pytanie: Jak
zlapac do klatki lwa ?
Nie pamietam rozwiazania, ale trzeba bylo sie z klatka poruszac w
dzidzinie liczb urojonych :)

milosz danielewski



"Wprowadzenie do metod numerycznych. Wydanie drugie poprawione i
uzupełnione"
autor: Jurij Povstenko

czy ktos z was z niej korzystal?


Przejrzyj. Jeśli potrzebujesz dobrej pozycji, to łatwo rozpoznasz, czy
ta się nadaje.

mozecie polecic jakies inne pozycje dla INFORMATYKA (przejrzysta teoria -
jak najmniej wzorow i duzo przykladow) a nie matematyka :)


Przepraszam, że co? A co to są metody numeryczne, jak nie matematyka?
To jakbyś zadał pytanie "Możecie mi polecić coś do programowania w C?
Byle jak najmniej o wskaźnikach, tablicach, zmiennych, algorytmach
i innego niezrozumiałego żargonu."



| "Wprowadzenie do metod numerycznych. Wydanie drugie poprawione i
| uzupełnione"
| autor: Jurij Povstenko

| czy ktos z was z niej korzystal?

Przejrzyj. Jeśli potrzebujesz dobrej pozycji, to łatwo rozpoznasz, czy
ta się nadaje.

| mozecie polecic jakies inne pozycje dla INFORMATYKA (przejrzysta teoria -
| jak najmniej wzorow i duzo przykladow) a nie matematyka :)

Przepraszam, że co? A co to są metody numeryczne, jak nie matematyka?
To jakbyś zadał pytanie "Możecie mi polecić coś do programowania w C?
Byle jak najmniej o wskaźnikach, tablicach, zmiennych, algorytmach
i innego niezrozumiałego żargonu."


Albo ksiazke kucharska gdzie nie ma o jedzeniu.


Nie mając nic lepszego do roboty, *Karol S* powiedział(a):

jakbyś sam nie korzystał z ksiażek badz z materiałów badz z forów...


Co innego zapytanie o co w ogole chodzi w zadaniu, a co innego prosba o
pomoc w rozwiązaniu. Wyobraź sobie, że nagle by wszyscy zaczęli tak prosić o
rozwiązania. Wtedy:

a) mamy zaśmiecone grupy pl.comp.lang.*, pl.comp.programming,
pl.sci.matematyka i wszystkie poboczne
b) zawody nie byłyby już w ogóle wiarygodne.

Życzę powodzenia w *samodzielnym* rozwiązywaniu zadań! (Bo aż tak trudne nie
są i żadnych skomplikowanych algorytmów nie wymagają).


Kolego!
To zadanie trywialne z zakresu geometrii analitycznej na poziomie liceum
ogolnoksztalcacego.
Rozwiazanie znajdziesz w podreczniku matematyki.
Pozdrawiam, Grzegorz

Sime!!
Qurde!! ktos wie jak zrobic cos takego?:
sa dwa odcinki A( p1(x,y) , p2(x,y) ) i B( p3(x,y) , p4(x,y) )

Jak sprawdzic, czy sie one przecinaja i gdzie???
Pozdrawiam, Rudzik!!

--
| .-' ===##=== .[SUPER STRONA O PROGRAMOWANIU]. ===##=== '-.|
| Musisz tam looknac!!!!!           |
| http://free.com.pl/koderek           |
| http://friko6.onet.pl/tomek_rd           |
|           |

|           |
| --==| // Zapraszam szystkich zainsteresowanych \<<==--        |



Witam

| Tak trochę anegdotycznie. Podobno ostatnim matematykiem, który znał
| większość matematyki, był Hilbert, a teraz jest tak, że ludzie z
| różnych gałęzi matematyki, kompletnie się nawzajem nie rozumieją. Z
| inżynierami oprogramowania, też tak powoli zaczyna być :-(.

co w tym dziwnego? postep nie jest w odwrocie a laczy sie to
niezaprzeczalnie z duza iloscia wiedzy - zastanow sie co bylo w
matematyce przed Hilbertem a co jest teraz


Nie jest nic dziwnego, tylko, czemu żądać od opisu języka (w postaci
podręcznika) aby miał małą ilość stron ( < 250 ). Z faktu skomplikowania
wynika fakt, że opisy mają duża ilość stron.

Pozdrawiam.


W Mathematica  można prowadzić obliczenia z zadaną dokładnością,
czasami nawet bardzo dużą.
 Można liczyć z pełną dokładnością np 1000! czy też  2 ^10000......
 Złożone  wyrażenia matematyczne można łatwo zapisywać w postaci
pseudokodu. Czy jest edytor wizualny - wersji,, w której korzystałem
wiele lat temu (ponad 8) nie było

Mathematica dobrze radzi sobie z obliczeniami symbolicznymi

Polecam
  http://www.mathematica.pl/
  można ściągnąć demo

Moja sugestia obejrzeć sobie   następujące programy - Mathcad,
Mathematica, Derive i wybrać coś , co będzie najlepiej odpowiadać
oczekiwaniom



Wiedziałem, wiedziałem, wiedziałem, wiedziałem, że ktoś z takim tekstem
wyskoczy - zawsze taka dyskusja się tym kończy.


Tak, taka dyskusja jaką rozpocząłeś zazwyczaj tak się kończy. A to
dlatego, że przychodzisz tutaj z zadaniem, którego nawet nie raczyłeś
spróbować uszczknąć, tylko od razu domagasz się gotowego rozwiązania.
Tutaj zazwyczaj nie podają rybek, tylko patrzą czy wędka dobrze leży.

A teraz zobacz. Jestem w martwym punkcie i od miesiąca nic nie mogę wymyśleć
i sądzę, że już nic nie wymyślę.


Poświęciłeś *miesiąc* na rozwiązywanie opisanego przez Ciebie *problemu*
i nadal nie potrafisz osiągnąć rozwiązania? Internet sprzedali?
Biblioteki spalono? Znajomych kolegów dobrych z matematyki, że o
nauczycielach nie wspomnę, masowo wywieziono na Sybir? Tobie się
zwyczajnie nie chce.

Jednak jeśli ktoś mi pomoże, będę wiedział jak takie zadania się rozwiązuje,
nauczę się nowych sztuczek i wyciągnę wnioski, które pomogą mi rozwiązać
następne zadania (SAMODZIELNIE!!!).

P.S Mimo wszystko i tak będę szukał u kogoś wsparcia.



poprzednim poście znaczy tyle co "idę do celu, pod warunkiem, że ktoś
mnie tam za rączkę doprowadzi". Ludzie próbują Cię zmusić tutaj do
szczątkowego chociażby myślenia, poświęcają Ci swój czas, ale Ty w
zaparte idziesz. Wnioski z *tego* sobie wyciągnij. Szkoda pisać więcej.

Pozostałych grupowiczów przepraszam za OT. Ale czasami to ...

Pozdrawiam
Bartłomiej Turos


1. Dzielisz losowo 66/66/67, ważysz, wygrywa cięższa lub 67, gdy równo.
2. Analogicznie 22/22/23
3. 7/7/9
4. 3/3/3
5. 1/1/1


Dzieki bardzo. Rzeczywiscie to bardzo proste.
Wstyd dla mnie ;-).

a mam jeszcze takie zadanie:
"Sto złotych monet spakowano w rolki po 10 monet w kazdej rolce. W jednej
rolce są monety fałszywe i ważą po 9 gramów każda. W pozostałych rolkach
monety są prawdziwe i ważą po 10 gramów każda. Mamy wagę i odważniki. Jak
przy pomocy jednego ważenia wskazać która rolka składa się z fałszwych
monet?."

No i to koniec zadan mojeg dziecka na dzis , a ja matematyke mam 15 lat za
soba wiec ciezko to idzie.
Dziekuje za ewentulana druga pomoc.


Witam,

Potrzebuję prostego algorytmu do programu, jaki klepię na własny użytek, a z
matematyką miałem do czynienia ostani raz w liceum (BARDZO dawno temu). Czy
ktoś mógłby mi pomóc? Przepraszam za taki mało formalny opis.

Jest sobie 8 możliwych wyników: A B C D E F G i H oraz mam dowolnej długości
tablicę źródeł np. 3AFG, 4EGH, 1AB, 2A, 1D, 4ACDF... itd.
3AFG oznacza, że źródło może dać 3 wyniki A, F lub G, ale bez kombinacji czyli
może dać 3A, ale nie 2A i 1F.

Potrzebuję algorytm który sprawdzi czy z zadanej tablicy źródeł da się uzyskać
żądane wyniki.

Przykład: źródła to 3ACD, 1FGH i 1ABCDEFGH. Na pytanie o 2A i 2D powinien dać
wynik negatywny, zaś na pytanie o 2A, 2F pozytywny.

Czy ktoś może mi choć wskazać, gdzie powinienem szukać?

Radek



| Ale w kazdym razie dzieki, dzieki Tobie przynajmniej zrozumilaem o co
| w tym biega.

| Ciesze sie, ze pomoglem. Ogolnie rzecz biorac: teoria liczb rules.

Hmm, no wlasnie. Znasz moze jakies ciekawe ksiazki o tym? (to znaczy
nie konkretnie o tym algorytmie, ale o innych ciekawych...)


Dwie dobre ksiazki. Podstwa to "Teoria Liczb" W. Sierpinski (nie mam w tej
chwili przy sobie ale cos kolo 1950 wyd 3) skrocona (przez autora) i wydana
pod tym samym tytulem w Biblioteczce Matematycznej. Do tego z tej samej
serii "250 zadan z elementarnej teorii liczb" tegoz autora. Nic lepszego
w rece mi nie wpadlo. Troche teorii liczb mozna znalezc w kazdym porzadnym
podreczniku kryptografii np. "Wyklad z teorii liczb i kryptografii" Neal
Koblitz WNT 1995. Jezeli ktos jest politycznie skierowany na prawo musi
czesto sie wpieniac na poglady autora, ale sam wyklad kryptografii i jej
algorytmiki jest niezly.

Pozdrawiam,
  Staszek  


| a co powiesz na rozwiązaniu problemu plecakowego [albo kasjera]? myślę,
że
| Twoje zadania jest bardzo podobne - jeśli nie takie samo.

Jakbym ja mial jakiekolwiek pojecie o algorytmach (czy na ten przyklad o
matematyce wogole :) to bym najprawdopodobniej wiedzial o czym ty
mowisz... ale nie mam i nie wiem :) moglbys mowic troche dokladniej?


ależ ja mówię dokładnie, no może składnia i stylistyka zdania jest trochę
niedobra :D

o wiele dokładniejsze informacje od moich herezji znajdziesz w pierwszej
lepszej książce o algorytmach, ba nawet powiem Ci w jakiej i na której
stronie: Drozdek, Simon "Struktury danych w języku C", str 40.

regards
cybergod


przygotowuje sie do olimpiady
przeczytalem"Algorytmy , struktury danych i techniki programowania"


To juz niezle.

i czytam Cormena(z ktorego 1/3 albo i wiecej nie rozumiem , bo z
matematyki
na razie jestem za slaby)


To dowody sobie na razie daruj.

czy warto(w moim przypadku) kupowac cos jeszcze?
np:"Algorytmy i struktury danych" - Banachowski, Diks, Rytter
wiem , ze sam powinienem to wiedziec, ale jakie jest wasze zdanie


Generalnie - jesli masz kase - im wiecej tym lepiej. No i rozwiazuj te
zadania, zeby nie pozostawac w sferze teorii.

Powodzenia.


Cześć

Mam zamiar stworzyć wahadło matematyczne w Delphi 6 Pe...

Czy to bardzo trudne zadanie?

Czy ktoś z Was mógł by wskazać mi jakieś informacje na temat tworzenia
takiego wahadła ad strony matematycznej i programistycznej?
Fajnie by było gdyby ktoś wskazał jakiś przykład, kursik lub coś poradził...

Z góry THX



| Mam zamiar stworzyć wahadło matematyczne w Delphi 6 Pe...
| Czy to bardzo trudne zadanie?

Dosc.


Wcale. Jedyne co potrzebne, to ODE.

Matematycznej -- banal, programistycznej -- zerknij do ksiazeko
symulacjach fizycznych na komputerze, pare bylo wydanych w Polsce,
fajne rzeczy.


Matematycznej - dla wahadla chaotycznego to juz nie calkiem.
Program - trywialny - o ile nie chcesz miec 3D renderingu w real
time na tle wierzb szumiacych itp. itd.

No i niech to teraz sobie "bimba" na ekranie. Jak Ci ciezarek zacznie
uciekac w nieskonczonosc, to juz bedziesz wiedzial, czemu to jest dosc
trudne ;-)


Co za problem? Jak sie pomija tlumienie, to ma sie problemy, zwlaszcza
jak sie wzielo zla metode (nie zachowujaca energii).


Serdecznie zapraszamy Cię do wzięcia udziału w IV Internetowym Turnieju
Programów Walczących (ITPW).

Jeśli pasjonuje Cię programowanie, lubisz pisać gry posiadające pewną
inteligencję" i chciałbyś się zmierzyć na tym polu z innymi ludźmi w Polsce,
to ITPW jest konkursem dla Ciebie! Poza tym to na pewno wspaniała zabawa z
innymi internautami i wyzwanie dla samego siebie.

której zasady będą podane w treści zadania konkursowego. Program powinien być

nadesłane rozwiązania, czyli właśnie "programy walczące", biorą udział w
turnieju, tocząc ze sobą pojedynki. Zawody wygrywa ten uczestnik, którego
program otrzyma najwięcej punktów.

Turniej organizowany jest przez członków Koła Naukowego Informatyków (KNI)
przy Wydziale Matematyki, Informatyki i Mechaniki Uniwersytetu Warszawskiego i
jest imprezą towarzyszącą Festiwalowi Nauki w Warszawie. Nagrodami w Turnieju
są ciekawe książki informatyczne, koszulki firmowe z logo ITPW oraz niespodzianki.

Konkurs będzie odbywał się w dniach 5 - 18 paździenika 2005 na stronach
serwisu ITPW dostępnego pod adresem:

http://www.mimuw.edu.pl/ITPW

Pod tym adresem znajduje się dokładniejszy terminarz zawodów.

Pozdrawiamy Cię i gorąco liczymy na Twój udział,

Organizatorzy ITPW 2005


Witam
MAm problem
Jestem w  liceum i dumam jak to zdzialac
1:
Przedstaw iteracyjną i rekurencyjną metodę wyznaczania n kolejnych liczb.
Porównaj ze sobą te realizacje po względem liczby wykonywanych operacji.


---------------------------------
A. Iteracyjnie:

0: n = ile liczb
1: i = 1
2: jesli (i n) skok do 6.
3: drukuj-liczbe  ( i )
4. i = i+1
5. skok do 2:
6. koniec

W skócie:

i = 1;
while (i <= n)
{
    printf ( "%d", i );
    i = i+1;

}


---------------------------------
B. Rekurencyjnie

procedura wyznacz-liczby ( n )
    jeśli ( n 1) to wyznacz-liczby ( n -1)
    drukuj-liczbe ( n )
koniec procedury

----------
w skrócie:

void    wyznacz_liczby(int n)
{
    if(n1) wyznacz_liczby(n-1);
    printf("%d",n)

}
2:
. Twój młodszy brat ma kłopoty z działaniami na ułamkach. Podaj algorytm
skracania ułamków. Dla tego zadania: przeprowadź analizę prowadzącą do
wyboru metody rozwiązania, przedstaw algorytm i przedstaw go w postaci
sformalizowanej, oceń własności algorytmu, takie jak poprawność,
skończoność, złożoność


A to chyba jest na matematyce w liceum :-))

PS. Kiedy matura?


Witam !

3. Wprowadzić z klawiatury zbiór liczb rzeczywistych. Zapamiętać je w
| tablicy. Obliczyć ile wprowadzono liczb większych od 20.


To zycze milego wklepywania - bo jak mnie uczono na matematyce, to zbior R
jest zbiorem nieskonczonym w plus i minus nieskonczonosci ;-)

Bez zapamiętywania ich w pamięci komputera obliczyć ile było liczb
parzystych, a
ile nieparzystych.


Jak dla mnie zadanie niewykonalne - to w czym "obrabiac" te liczby .. w
pamieci myszki ???? ;-) hehhhe

Cosik sie ktos nie nameczyl formulujac te zadania - tak mi sie przynajmniej
wydaje  -  jezeli byl to nauczyciel akademicki to ja nie wiem co na tych
studiach uczono ???

pozdrawiam !
przemek


To zycze milego wklepywania - bo jak mnie uczono na matematyce, to zbior R
jest zbiorem nieskonczonym w plus i minus nieskonczonosci ;-)
Jak dla mnie zadanie niewykonalne - to w czym "obrabiac" te liczby .. w
pamieci myszki ???? ;-) hehhhe
Cosik sie ktos nie nameczyl formulujac te zadania - tak mi sie
przynajmniej
wydaje  -  jezeli byl to nauczyciel akademicki to ja nie wiem co na tych
studiach uczono ???


Podzielam Twoją opinię o wykładowcy. Niestety, na studiach podyplomowych jak
i zaocznych różne kwiatki się zdarzają, a przedmiot zaliczyć trzeba.

Pozdry

Aldik

-- Władza to nie tylko to co masz,
-- ale także to co twoi wrogowie sądzą, że masz
-- (Saul Alinsky)


Witam.
Nie jestem matematykiem wiec z gory przepraszam za lamerstwo.

Od dluzszego czasu poszukuje algorytmu do rozwiazywania duzych ukladow rownan
liniowych. Uklady sa zadkie. Do tej pory udalo mi sie zaimplementowac metode
gradientow sprzezonych. Dokopalem sie tez do hmm... "preconditioned" gradientow
sprzezonych ale nie wiem w jaki sposob mozna wyznaczyc macierz wstepna wiec tego
nie implementowalem. Gradienty licza sie ladnie tyle, ze dlugo i czasami metoda
jest rozbiezna. Czy ktos zna/jest w stanie naprowadzic na szybszy/stabilniejszy
sposob rozwiazywania URL (wielkosc zadania to okolo 15000 zmiennych).
Przepychalem sie juz z metoda Newtona-Raphsona ale poddalem sie na wstepie -
brak zrozumialej literatury :/ i z tego co wyczytalem dotyczy ona ukladow rownan
nieliniowych. Czy da sie ja skutecznie zaprzadz do URL i czy bedzie szybsza? Bo
wyczytalem, ze bardzo szybko sie zbiega.
Pozdrawiam,
McP

------------------------------
http://www.conspect.pl
Modelowanie Systemów Wodociągowych



Czy ktos wie jak obliczyc jak daleko od polygona w przestrzeni znajduje
sie zadany punkt xo,yo,zo ? Polygon ( jakas sciana w przestrzeni )
sklada sie z 4-rech wierzcholkow.
Inny moj problem to: Jak sprawdzic czy wierzcholek xo,yo,zo znajduje
sie
wewnatrz zamknietej bryly w przestrzeni?

ZIELIN


To zalezy o jaka odleglosc Ci chodzi. Czy odleglosc najblizszego
wiezcholka tego polygona
czy od jego srodka ciezkosci (punktu przeciecia sie przekatnych), wtedy
wzor jest banalny
d=sqrt((x1-xo)^2+(y2-yo)^2-(z2-zo)^2) czy jakos tak, gdzie (x1,y1,z1)
wspolrzedne punktu od
ktorego liczysz. Druga metoda jest obliczenie odleglosci matematycznej
od plaszczyzn
wyznaczonej przez ten polygon, na podstawie geometrii analitycznej
wynika, ze jakos
tak:
d=abs(Axo+Byo+Czo+D)/sqrt(A^2+B^2+C^2)
gdzie A,B,C,D sa wspolczynnikami z rownania plaszczyzny o postaci
Ax+By+Cz+D=0.
Odsylam do podrecznika do geometrii analitycznej w przestrzeni (3 kl.
mat-fiz).
Co do drugiego pytania to mozna by (chyba - nie probowalem) obliczac
odleglosc
od kazdej scianki (srodka ciezkosci) i punkt nalezy, gdy wszystkie
odleglosci
sa mniejsze od najwiekszej odleglosci miedzy scianami w bryle (bardzo,
ale
to bardzo duzo liczenia - ale pomysl poprawny dla bryl wypuklych)

Pozdrawiam

Piotr Kowalski



[....]

Ewa zadala dwa pytania, drugie dotyczylo sensownosci przeksztalcenia
Trunc(),
pierwsze zaś tego (wg mnie) o czym pisałem - cytuję to pytanie (Ewy) :

| Hej,
| jesli chcesz losowo otrzymac liczby w zakresie od 0 do 100, dlaczego nie
| napiszesz tego prosciej x:=random(100)   [ ? .....]

Nie. Generowanie liczb pseudolosowych o zadanym rozkładzie
prawdopodobieństwa
jest problemem, który od dawna mnie interesuje, poza tym jest także
jednym
z najciekawszych zagadnień współczesnej matematyki stosowanej.

zainteresować
np. Ewę, lub kogokolwiek innego, faktem, iż liczby pseudolosowe mogą
mieć
bardzo różne własności, zaś mój "protekcjonalny ton" wynikał być może
z prostej prawidłowości : gdy ktoś (Ewa) jednym słowem - na dodatek
błędnie - kwituje
jakąś dziedzinę wiedzy (programowania, matematyki itp.), inny ktoś (ja)
, kto
jest tą dziedziną zafascynowany, może poczuć się urażony.
(...)


Dzien dobry,
Dla zakonczenia tej dyskusji chcialabym tylko dodac, ze wyrazenie
jakiego uzylam w mojej - cytowanej powyzej - odpowiedzi chyba brzmialo
lepiej niz gdybym powiedziala "jesli chcesz generate random numbers.."
(wtedy chyba byloby bez BLEDU).

dobrze o co chodzi.
Na temat "generowania liczb pseudolosowych o zadanym rozkładzie
prawdopodobieństwa" wole sie nie wypowiadac, gdyz ta dziedzina
matematyki mnie kompletnie nie interesuje, dlatego tez czytam
pl.comp.programming a nie szukam list typu *.*....matematyka.
Pozdrawiam serdecznie,
Ewa



się. Chodzi o pracę z programowania. Jeśli ktoś zna jakieś pomoce,
tutoriale lub ma pomysł będę wdzięczny


ogólnie chodzi o to, że wszelkie fraktale które znasz, a których modele
matematyczne określone są w przestrzeniach zespolonych, łatwo przenoszą się
do czterowymiarowych przestrzeni kwaternionów. dotyczy to róznych klas
fraktali, od IFSów do zbiorów Julii i Mandelbrota.

na przykład:

zbiór Mandelbrota określa się jako zbiór tych punktów których orbita dla
odwzorowania iteracyjnego f(x) = x*x+c [gdzie x0 = 0, c = wspołrzędne
punktu] nie ucieka do nieskończoności.

zauważ, że tu nigdzie nie ma wprost powiedziane w jakiej przestrzeni to się
dzieje. jeśli tylko w algebrze tej przestrzeni występują działania * i +, to
ta definicja do tej przestrzeni się nadaje.

w przestrzeni dwuwymiarowej punkty opisywane są jako pary współrzędnych, zaś
działania * i + są zdefiniowane jak działania na liczbach zespolonych.

w przestrzeni czterowymiarowej punkty opisywane są jako czwórki
współrzędnych, zaś działania * i + są zdefiniowane jak działania na
kwaternionach [http://pl.wikipedia.org/wiki/Kwaterniony].

jedynym problemem jest wizualizacja takich zbiorów czterowymiarowych. można
po prostu rzutować punkty 4D na 2D, można też rzutować je na 3D i tworzyć
stereoskopowe obrazy 3D na 2D. dwa lata temu zadawałem takie zadanie
studentom, radzili sobie doskonale. zadanie sformułowałem tu:
http://www.ii.uni.wroc.pl/~wzychla/ra2122/rgk.html.

pozdrawiam
Wiktor Zychla


Przeglądałem sobie stare wydania Komputera i znalazłem tam takie
zadanie:

8/1990 W książce .Opowieści matematyczne. dr Michał Szurek podaje jak
wyrazić 1983 za pomocą jedynek:

1983 = (1+1+1)*{1+(1+1+1)*(1+1+1+1)*(1+1+1+1+1)*[(1+1+1)*(1+1+1)+1+1]}

minimalną liczbę jedynek pozwalającą wyrazić tę
liczbę (dopuszczalnymi operacjami są tylko dodawanie
i mnożenie; nie wolno łączyć jedynek w liczby
wielocyfrowe).

Zastanawiam się od której strony zacząć (ewentualnie o co pytać google),
bo podejście naiwne wydaje się "trochę" czasochłonne ;-

PS: Nie, nie jest to żadne zadanie na uczelnię :-) Pochodzi z
miesięcznika Komputer, z numeru 7-12/90, z działu Klub Mistrzów
Komputera.



Przeglądałem sobie stare wydania Komputera i znalazłem tam takie
zadanie:
#v+
8/1990 W książce .Opowieści matematyczne. dr Michał Szurek podaje jak
wyrazić 1983 za pomocą jedynek:
1983 = (1+1+1)*{1+(1+1+1)*(1+1+1+1)*(1+1+1+1+1)*[(1+1+1)*(1+1+1)+1+1]}

minimalną liczbę jedynek pozwalającą wyrazić tę
liczbę (dopuszczalnymi operacjami są tylko dodawanie
i mnożenie; nie wolno łączyć jedynek w liczby
wielocyfrowe).
#v-
Zastanawiam się od której strony zacząć (ewentualnie o co pytać google),
bo podejście naiwne wydaje się "trochę" czasochłonne ;-
PS: Nie, nie jest to żadne zadanie na uczelnię :-) Pochodzi z
miesięcznika Komputer, z numeru 7-12/90, z działu Klub Mistrzów
Komputera.


Tak na logikę:

    -Rozłożyć liczbę na czynniki pierwsze
    - Jeśli dany czynnik N 5 rozłożyć na czynniki [N-1] i dodać jedynkę
(np. n=7 do postaci 1+2*3)
    - Powtarzać dopóki żadna z liczb nie jest większa od 5
    - Zsumować wszystkie liczby.

Pytanie tylko czy jest to rozwiązanie optymalne? :)

Pozdrawiam,
Kiełpiś



Przeglądałem sobie stare wydania Komputera i znalazłem tam takie
zadanie:

8/1990 W książce .Opowieści matematyczne. dr Michał Szurek podaje jak
wyrazić 1983 za pomocą jedynek:

1983 = (1+1+1)*{1+(1+1+1)*(1+1+1+1)*(1+1+1+1+1)*[(1+1+1)*(1+1+1)+1+1]}

minimalną liczbę jedynek pozwalającą wyrazić tę
liczbę (dopuszczalnymi operacjami są tylko dodawanie
i mnożenie; nie wolno łączyć jedynek w liczby
wielocyfrowe).

Zastanawiam się od której strony zacząć (ewentualnie o co pytać google),
bo podejście naiwne wydaje się "trochę" czasochłonne ;-


   Wydaje mi się, że analogiczne zadanie to najkrótszy program w
Brainfucku generujący stałą (przy założeniu "non-wrapping"):
http://esoteric.voxelperfect.net/wiki/Brainfuck_constants
Dokładna równoważność będzie chyba, jeśli zamiast "długość programu"
postawimy "liczbą operacji +".



Zrob to zadanie matematyczne a rezultat na pewno Cię zadziwi?
Trwa tylko  20 secund. Wszystko co musisz zrobić to postępować
zgodnie z instrukcjami i przede wszystkim nie zaglądać na koniec
zanim nie skończysz liczyć.


Eh.. znowu kolejny prosty łańcuszek.. :-)

1. Pomyśl ile razy w ciągu tygodnia chciałbyś uprawiać sex.


x

2. Pomnoż wynik przez 50


50x

3. Następnie dodaj 44


50x+44

4. Następnie pomnoż przez 200.


50x+44 -1000x + 8800

5. Jeśli w tym roku mialeś juz urodziny dodaj 104.
   Jeśli nie dodaj 103.


104 oznacza rok 2004, natomiast 103 oznacza rok 2003

a) 1000x+8800 + 104 = 1000x + 8904
b) 1000x+8800 + 103 = 1000x + 8903

6. Ostatni krok: od otrzymanego wyniku odejmij rok urodzenia (np.
   1941, 1971, itd?)


czyli for example, dla mnie 1986:

a) 1000x + 8904 - 1986 = 1000x + 6918
a) 1000x + 8903 - 1986 = 1000x + 6917

I tak więc.. x pomnożony przez 1000 przeneisie się na 5 pozycję od końca..
czyli na pozycję tysiąca...  Liczba 8904 i 8903 są dobrane specyficznie..
jeżeli odejmie się od nich przynajmniej 1905, wtedy pierwsze dwie cyfry to
69.. a więc ulubiona pozycja.. :-)

Kiedy wykonasz juz wszystkie działania powinieneś otrzymać numer
pięciocyfrowy.


oczywiście.. :

Ta ciekawostka matematyczna funkcjonuje tylko w 2004 roku, więc wyślij
wszystkim swoim znajomym jak najszybciej!


tak.. a za rok, dodasz zamiast 104, 105, zamiast 103, 104.. easy.



has been fingerprinted by [hadrurus]:

(czy jest jakas zmienna, ktora przechowuje poczatek ciagu liczb z ktorego
$RANDOM losuje ?)


Nie. OIDP to $RANDOM po prostu zwraca liczbę z zakresu 0..2^15
Jeśli potrzebujesz jakiegoś specyficznego wycinka, to musisz po prostu
dodawać odpowiednie przesunięcie, ale to już wiesz.

hmmm ... nie jestem matematykiem , ani informatykiem , wiem ( przynajmniej
w teorii) co to jest dzielenie modulo , ale nie rozumiem jak to sie ma do
$RANDOM i dlaczego akurat to dzialanie musi byc uzyte dla uzyskania
zadanego efektu ?


Właśnie dlatego, że $RANDOM zwraca sztywny zakres liczb, i nie zmusisz go by
ten zakres się rozszerzył lub zmniejszył.

Jeśli potrzebujesz mniejszego zakresu, to używasz dzielenia modulo. To jak
zwykłe dzielenie, tyle że jako wynik dostajesz resztę z dzielenia. Reszta
nigdy nie będzie oczywiście większa od liczby, przez którą dzielisz.

Ot, i cała "tajemnica".

Ale może liczby mówią jaśniej:

46%11 = 46-4*11 = 2
45%11 = 45-4*11 = 1
44%11 = 44-4*11 = 0
43%11 = 43-3*11 = 10
42%11 = 42-3*11 = 9

Dzielenie modulo można zapisać jeszcze inaczej. Przykład:

$((200%13))

da to samo, co

$((200-200/13*13))

jezeli moglbym prosic o chocby skrotowe wyjasnienie problemu , lub
odeslanie do strony , gdzie jest to ... w miare logicznie ( i po ludzku
:) wyjasniene


Adresów stron nie znam, bo, wstyd się przyznać, nigdy nie korzystałem.
A autorzy shelli pewnie zakładają takie rzeczy jako "oczywiste".


Dzięki za to że jesteś. Ja Ci nie pomogę bo lame calkiem jestem, ale na
pewno skorzystam. Czekam.
Witam wszystkich.

W ciągu mniej więcej tygodnia-dwóch zostanie uruchomiony nowy serwis
www.linux.pl (to co się teraz tam znajduje jest przeterminowane i nie
wygląda najlepiej). Ma on za zadanie pomóc nowym użytkownikom Linuksa -
takim jak większość odwiedzająca tą grupę.

Sam nie wyrabiam ze wszystkim, mam naprawdę dużo roboty, a chcę żeby
powyższy serwis był jak najlepszy - z korzyścią dla nas wszystkich :).

Potrzebne są m.in. dwa artykuły na tematy dość popularne, ale nie mające
zbyt wiele odnośników w polskim internecie.

1. Sieci p2p ze szczególnym uwzględnieniem edonkey i direct connect -
opisy klientów ze screenshotami (jeżeli chodzi o zasadę działania,
wystarczy podać linka do polskojęzycznego źródła) - jeżeli ktoś miał do

2. Oprogramowanie OCR - bez technicznych szczegółów dotyczących
podłączenia skanera, chodzi tylko o oprogramowanie, może byc w formie
testu. Konieczne jest uwzględnienie rozpoznawania tekstów
polskojęzycznych,
dobrze też byłoby wspomnieć o matematycznych.

Jeżeli znalazłaby się osoba zainteresowana to bardzo proszę o zgłoszenie
się na priva po szczegóły. Nie są to tematy szczególnie trudne
technicznie, dlatego może to być dobry wstęp do zaistnienia w internecie.
Na pewno wielu z Was korzystało do tej pory z pomocy i artykułów innych -
teraz kolej na ruch z Waszej strony :). Jeżeli jeszcze się wahacie -
zapewniam pomoc "językową" i merytoryczną, ale do pewnego stopnia
oczywiście.

Pozdrawiam i czekam na chętnych

--

-*- gg: 1767160 -*- http://www.vime.prv.pl -*-

        To mail me please remove QPA :)



Witam znowu !
Przegladalem rozne ogloszenia i posty, z roznych grup.
Problemy ludzkie sa najrozniejsze i ma je kazdy.
Jedne dotycza jakiegos konkretnego wydazenia,
inne calego kierunku (calego tematu)
Jeszcze inne dotycza calego obecnego zycia.
Opowiadaja o nich ludzie wierzacy w Boga (niezaleznie jakie ma imie)
i ludzie idacy jakims innym kierunkiem ale trzymajacy sie tego .
Sa jeszcze tacy ,ktorzy mowia:
 " nie wierze i w tym zyciu nie bede wierzyl,
bo to nie tyczy mnie " lub jeszcze inne powody podaja.

 ...Dezorientacja chwilowa jest cecha naturalna.
Tak jak podczas rozwiazywania zadania z matematyki
wszystko idzie dobrze do pewnego momentu ,stajemy i glowimy sie aby
pojsc dalej.
Przystanek jest  raz dluzszy, raz krotszy .
Kiedy zlapiemy dalszy sens rozwiazujemy go dalej do nastepnego
przystanku.
    W zyciu jest analogicznie , idziemy ostro do przodu poznajemy
jakas dziedzine,
zdobywamy wiedze, czasem dopada nas "metlik mysli" ,czasem nie mamy
pewnosci.
Gdy  "metlik" ulozy sie tak ze bedzie dotyczyl kilku sytuacji,zaczyna
powstawac chaos.
Chaos to degradacja, dzialanie jego jest niszczace,
Wtedy to juz powazny problem. Zmienia sie nasze postrzeganie swiata.
Wydazenia ktore do tej pory byly "normalne" teraz  postrzegamy je
jako - problem.
Doprowadza to wielu ludzi do depresji.
Co jednak istotne?
W wilu przypadkach radzimy sobie w rozny sposob.
Kazdy znajdyuje swoj indywidualny.
Zdazaja sie jednak depresje 100% tzn. dotycza kazdej dziedziny naszego
zycia.
Wtedy nie mamy juz swoich sposobow.

Czlowiek wierzacy moze sie modlic a to pozwala uwolnic umysl z chaosu.
Inny czlowiek odda sie medytacji co tez doskonale uwalnia umysl i
przywraca rownowage.
Co dzieje sie z ludzmi ,ktorzy nie maja ustalonego "kierunku" w swoim
zyciu.?
Czy to nie oni chca przerwac swoj stan za wszelka cene?

Daro

Ps
Starajac sie skrocic ten tekst stracilem troszke przykladow i przejsc
miedzy nimi ,
 mam jednak nadzieje ,ze da sie zlapac mysl jaka chcialem tu
przekazac.


No właśnie. Tak to działa. Jeśli czegoś nie wiemy lub nie rozumiemy,
to kryje się za tym nie nasza niewiedza, lecz BÓG!!! No i kłopot z
głowy.


za zadaniem z matematyki ktorego nie rozumiem tez kryje sie bog ? ;))
parodia


| A powiedz, ilu facetów już poderwałeś swojej siostrze

połowe tego co ty Dyśkowi


Ciężkie zadanie matematyczne, a jakież abstrakcyjne


Osobnik FiLCiA naskrobal:
| Nie no mily jest i usmiechniety.. az sie chce zdawac examy.. niestety
| uwala z rownym usmiechem na twarzy, co zalicza...

tzn dlaczego jest taki zly?
daje na egzaminie przyklady duzo trudniejsze niz omawiane na wykladzie i
cwiczeniach? zalicza od 70% pkt?


Daje zestaw zadan obowiazujacych na egzamie. Jesli nie uczysz sie na biezaco
<a kto sie uczy..to przy pierwszym zerknieciu na zadania zaczynasz czuc
smrod w gaciach ze strachu. Po dokladnych ogledzinach notatek z wykladow i
cw okazuje sie jednak, ze nie taki diabel straszny.
Mam do zarzucenia 2 rzeczy:
1) cofanie sie podczas nauki do wiedzy zdobytej <?na poprzednich
semestrach. Od nas na 3 roku wymagal jakies dowodow z pierwszego i to z
innego przedmiotu. Jest to dosc niewygodne, gdyz wszystkie 3,4 przedmioty,
ktore prowadzi pan Kwa sa z serii zzz <zakuc, zaliczyc, zapomniec. W
gruncie rzeczy to podchodzi do wszystkiewgo z humorem, ale jak dostaniesz
sie na 'czarna liste' to masz przechlapane
2) to, ze na egzaminach/kolokwiach okazuje sie, ze przebieg pracy bedzie
wygladal inaczej niz to bylo zapowiedziane. Np: kolokwium pisemne, wyjatkowo
mozna korzystac z notatek <raz i tak sie zdarzylo, ale to na 3 roku. Prawie
kazdy zalicza, ale do kola dokladana jest druga tura, czyli idziesz na
rozmowe i pyta Cie z czegos, co dla Niego jest podstawa ludzkiego bytu
<matematyka wyzsza, a dla Ciebie jest jakims shitem.. Inna sytuacja: nie
zaliczylam cwiczen z analizy i we wrzesniu musialam zaliczac exam. Zestaw
zadan ten sam, ale wykulam wszystko na bank. Zachodze na exam (z poprawkami,
choc dla mnie to pierwsze podejscie), a tam zamiast zapowiadanych 3 zadan
pisemnie, 1 zadanie i odpowiedz ustna.
I idziesz do tablicy zastanawiajac sie jak masz na nazwisko, bo ze stresu
gdzies Ci 'umknelo'...
Wybrnelam, ale jak juz wspominalam.. Ludzie od zawsze narzekali i narzekac
beda..
Aga


| Teraz mam takie proste matematyczne zadanie, którego wynik na pewno
| zaskoczy każdego!

OOOOOO Koledze sie nudzi :-)()))
A co jutro wolne, czy cus????
 Milych snow :-)))


poszukuje kontaktu z absolwentem(-tka) kierunku matematyka
na Politechnice Poznańskiej (chcialbym zadac kilka pytan)

pozdrawiam
K2  


Witam,
gdzie znajde egzamin z matematyki na PWr z  porzedniego roku - na
witrynie jest dostepny tylko z 2000 i 2001.
Jak myslicie, poziom zadan w tym roku bedzie wyzszy ? Jak sie nastawic ?
Pozdrawiam.

tak sobie przeglądam strony interim a tam galeria budynków ZUSu i tak naszło
mnie pytanie dlaczego instytucja ta zatrudnia tak wiele osób
u mnie w mieście też mammy śliczny biurowiec gdzie jest mnóstwo pokoi itd.
zastanawiam się jednak po co aż taka duża kadra - 3 okienka dla klientów to
6 ludzi kilka pokoi gdzie załatwia się różne sprawy dot. ZUSu w sumie około
25 ludzi  kierownik i może jeszcze zastępca 3 informatyków jakiś cieć w
sumie około 40 ludzi wg mnie powinno pracować w ZUSie w moim powiecie -
jednak zatrudnionych jest aż 30 stażystów (pozwoliłem sobie sprawdzić i aż
240 ludzi) co oni tam robią wszyscy ?
wg mnie ZUS to przechowalnia ludków rodzin itd. siedzą tam i biorą kasę za
nic - co więcej przez ostatni czas byłem Zusie załatwiac różne sprawy moich
rodziców - od października do końca grudnia - nie zastałem osób
odpowiedzialnych za moje sprawy co najmniej 2 razy - urlop choroba wyjcie
służbowe wolne itd.
czy ten nasz obecnie panujący rząd zamierza coś zmienić w temacie zusu jako
instytucji ?

czy wystarczy zebrach 100 tys. podpisów aby glosowania została likwidacja
zusu ?
bo jakoś mi Asię nie uśmiecha płacić im pensji za nic
obliczyłem ze gdybym (moje ubezpieczenie i emeryturę) odkładał na konto (to
około 300 zł) przez 15 lat to będę miał na każdym byle koncie bankowym 120
tyrs zł a ja mam przecież pracować do 65 roku życia co w moim przypadku
kwotę to by podwoiło - chce się ubezpieczyć ale nie w zusie ale nie moge -
na paranoja - mamy demokracja i nie możemy z niej skorzystać -


ZUS to czysta matematyka. Takie zadanie o basenie i dwóch rurach. Gdyby nie to
że przekroje rur się zmieniają w czasie można by bardzo dokładnie określić kiedy
basen będzie pusty albo pełny. W tej chwili basen jest na etapie opróżniania.
Podejrzewam ze decydenci znają datę z dokładnością do jednego miesiąca kiedy ZUS
pierwszy raz nie wypłaci pieniędzy , albo inaczej piszac kiedy wypłaci je po raz
ostatni. W tej chwili nic nie skazuje ze sytuacja może się odwrócić. Coraz mniej
zatrudnionych pracuje na coraz więcej pobierających świadczenia. W sąsiednim
państwie ( Niemcy) ichni zus już się wyłożył. Musieli podnieść wiek emerytalny.
Cała idea zusów opiera się na tym że potencjalni biorcu świadczeń nie będą w
przyszłości dożywali wieku emerytalnego. U nas należy sobie zadać pytanie nie
czy też tak będzie tylko kiedy tak będzie. ZUS to w tej chwili oszustwo robione
przez państwo. Żeby je przerwać nie wystarczy 100 tysięcy podpisów. Co jest
potrzebne wiedzą prawie wszyscy. Ale boją sie takiego rozwiązania. I tak koło
się zamyka. Tomek



Powiedz mi po co na nowo odkrywac kolo po raz 100? Normalnie nie potrzebuje
takich rzeczy, i siedzenie 5 godzin przed ksiazka od matmy, ktorej nie mam
bo i tak jej nie rozumiem, moim zdaniem mija sie z celem, dlatego zadalem tu
pytanie.  Pozatym moim zdaniem nie wszystko co sie robi trzeba rozumiec,
chyba mi nie powiesz ze rozumiales w szkole wszystkie przedmioty jakie
miales (bo jak bys rozumial to pewnie by o Tobie w gazetach pisali :])? Wiec
zamiast sie mnie czepiac, pokaz troche wyrozumialosci i jak nie masz ochoty
mi pomoc to sobie odpusc.


OK, więc po kolei:
- nie robię za innych zadań i nie podoba mi się to. Pomaganie tak, ale
nie wyręczanie. Możesz się nie zgadzać. Oczywiście szanuję to ;-)
- w szkole... głupia sprawa, ale rzeczywiście jakoś nie kojarzę
przedmiotu, którego bym zupełnie nie rozumiał. Ale to chyba nie jest aż
takie istotne.

To co na gupie o matematyce zadac to pytanie? Mi sie wydaje ze predzej tu
znajde odpowiedz :]


Pewnie lepsza byłaby matematyka, ale żeby nie było, że tylko się czepiam
to Ci podpowiem.

Nie, zamiana sinusa z cosinusem nie wystarczy. Dostałbyś w efekcie
program który daje w wyniku też współrzędne ortogonalne, ale zamienione
miejscami (x,y -y,x).

Przecież zamieniając biegunowe na ortogonalne masz kąt i odległość, z
których chcesz dostać dwie odległości, a zamieniając ortogonalne na
biegunowe musisz dostać kąt i odległość.
Ani sinus ani cosinus nie da Ci kąta w wyniku. Trzeba funkcji
działającej w drugą stronę. Mając wsp. ortogonalne masz odległości
(powiedzmy boki trójkąta), a potrzebujesz dostać kąt.

Powodzenia

Pozdro


rozumiem, ze piszesz w c++ skoro wspominasz o atl
plugin musi wystawic jakis interface zadany przez program ladujacy.
biblioteki dynamiczne sa przenosne i prostsze w obsludze niz com.
wartaloby wydzielic jednego dlla z interfejsem komunikacyjnym z pluginami,
ktorego (rozruchowo) dolaczalby i plugin i aplikacja. przez typy
zdefiniowane w tym dll nastepowalaby komunikacja.

reszta to kwestia wlasciwych interfejsow

co do metod ladowanie pluginow : zastostosuj biblioteke ace, lub api
windozy.




Witam

temat pojawia się co chwilę na grupach dyskusyjnych, staram się to
wszystko
przejrzeć. Niemniej jednak chciałbym zapytać jeszcze o kilka aspektów.
Dla celów zobrazowania wyobraźmy sobie prostą aplikację: klasa, uczniowie
w
klasie; możliwości programu: wprowadzenie listy uczniów, dla każdego
ucznia
wykonujemy operację matematyczną (dodawanie elementów daty urodzenia).
Chciałbym teraz na tej prostej aplikacji przećwiczyć sobie tworzenie
apliacji opartej na pluginach. Pluginy mogą dotyczyć różnych elementów
aplikacji, np.: jeden z rodzajów odpowiedzialny byłby za operacje
matematyczne dla poszczególnych uczniów, inny rodzaj odpowiadałby za
rozszerzenie funkcjonalności (np.: dodanie możliwości wprowadzenia
średnich
ocen ucznia, co wymusza stworzenie nowego interfejsu dla tej funkcji oraz
obsługi funkcji).
Wiele osób na grupach proponuje zastosowanie technologii COM ( w oparciu o
ATL), tylko taki sposób niejako wymusza pracę li tylko w Windowsie i nie
pozwoli w przyszłości przenieść w sposób dość prosty na inną platformę
(tak
przy najmniej uważam). Jedno co mnie nurtuje, to w jaki sposób oddzielić
na
przykład operacje matematyczne od interfejsu wprowadzania daty i
jednocześnie obliczenia na dacie jako całość również powinno być coś a'la
pluginem.

Czy ktoś mógłby podzielić się kilkoma zdaniami na ten temat? Ew. jakiś
link
do sieci, bądź fanów google'a poprosiłbym  o frazę do zapytania

--
pozdrawiam
Michał Tynka

--
Wysłano z serwisu Usenet w portalu Gazeta.pl -
http://www.gazeta.pl/usenet/



Głos od osoby która niedawno skończyła studia:

Wbrew pozorom owa matematyka, fizyka i cała reszta jest przydatna. Ma
nauczyć przyszłego programistę bardzo ważnej rzeczy - myślenia. Jeżeli nie
wieżysz możesz spojżeć po absolwentach fizyki. Duży procent z nich po
studiach zostało informatykami ze względu na podobny sposób myślenia. Bez
umiejętności myślenia nigdy nie wyjdziesz za etap klikacza.
Zasadniczo dobre studia powinny łączyć teorie z praktyką. Obsługi narzędzi
można nauczyć się samemu, a już na pewno na projektach. Wbrew pozorom wiele
projektów polega na: "A g.... mnie obchodzi skąd macie to wiedzieć, macie
zadanie i macie je zrobić. ", co całkiem nieźle pomaga później w dalszym
życiu.

Oprócz tego polecam na ok 3 roku zaczęcie prac przynajmniej dorywczych, tak
aby po studiach wykazać się zarówno papierkiem i praktyką.

Jeżeli masz pytania, mogę ci odpowiedzieć jak było na PW. Napisz na priv-a

MZ

Cześć

Może to trochę offtopiczne pytanie ale myślę, że dość ważne...

Jak to jest ze studiami? Jestem w 3 LO i zastanawiam się powoli
co chcę w życiu robić - fajnie by było być programistą...
Czy jakieś szkoły (państwowe i prywatne) oferują kierunek studiów
"programowanie" albo chociaż "informatyka ze wskazaniem na
programowanie"...
Ile taka nauka kosztuje? Czy ciężko jest się załapać? Co trzeba zdawać?
Nie musi to być od razu UJ - może być jakaś mniej prestiżowa uczelnia byle
bym się tam czegoś nauczył i miał szansę na pracę...
Czy na takich studiach są jakieś profile np. programowanie w Delphi,
bazy danych, gry...? Ile w tych studiach jest matematyki a ile samego
programowania?
Nie chciał bym (jeśli to możliwe) siedzieć po nocach nad wyższą matematyką
a
kod
widzieć raz na miesiąc - przecież taka matematyka w wersji hardcore ;) nie
jest
(chyba) potrzebna do pisania większości programów...

Reasumując chciał bym studiować programowanie (a nie matematykę), w
jakiejś
małopolskiej uczelni (mieszkam w Rabce), na której nie płaci się 1000 zł
za
miesiąc
i z której można wynieś nie tylko papier ale i jakoś wiedzę (i szansę na
pracę)...
Ciekaw jestem tylko jak te moje "zachcianki" mają się do rzeczywistości...

Z góry THX
Pozdrawiam, OM




Odradziles OGL bo gdzies na horyzoncie,
dla tego standardu  pojawilo sie zagrozenie. O ile pamietam, pytania nie
zadal absolwent dajacy sobie pol roku na podniesienie kwalifikacji do
stopnia umozliwiajacego ubieganie sie o prace.


Dokladnie tak, a znajac polityke tejze firmy wlasnie tak sie stanie. Nie
twierdze ze OGL jest zly i brzydki (choc te rozszerzenia), ale
najzwyczajniej w swiecie polecam cos, co ma pewniejsza przyszlosc, a co
obecnie ma znaczna przewage rynkowa. Jesli przez zabawe mozna w ten
sposob podnosic swoje kwalifikacje, to dlaczego nie.

 Nie ma wiec co panikowac:
 nauka OGL to nie jest w koncu taki kanal jak DOS,VGA+ASM.

Porownanie, ze mi szczena opadla :) O takich rzeczach to juz nawet nie
ma wiekszego sensu pamietac, teraz programisci silnikow powinni skupiac
sie w innym punkcie.

Ty sie zgadzasz z Damianem, ja sie zgadzam z panem, ktorego wypowiedz
niedawno przeczytalem. Oto kawalek:
"20yrs ago getting into IT meant you had some mathematical, engineering, or
scientific background. Now Every tom, dick and harry is a IT expert. ..."


Ten pan przede wszystkim pisze o jakichs dziwnych szkolach, pewnie tych
w USA i prywatnych :). U mnie na uczelni przez pierwsze 2 lata walkuje
sie algorytmike i matematyke, fizyke. Pozniej dopiero przechodzi sie do
czegos w stylu inzynierii oprogramowania, a dopiero pozniej ucza
technologii i standardow, na dodatek z wykorzystaniem wszystkiego co
wczesniej poznalismy.

Mysle, ze dyskusja wziela sie z nieporozumienia. Ja myslalem o 15-20 latku
chcacym niezobowiazujaco bawic sie w programowanie gier (a byc moze ta
zabawa zaprocentuje). Ty piszesz o wdrazaniu pracownikow. IMO jest czas na
jedno i drugie.


Niech sie "bawi" tak, aby pozniej bylo mu latwiej.



[...]

Uwaga: to jest zadanie na umiejętność matematycznego myślenia, a nie
na podstawy programowania.


Matematyczne jest wtedy, jak zaczynasz liczyć od 0?

:


On 2002-09-16 21:46, while getting another beer from the fridge I saw a

Witam,
jako praktykant mam za zadanie poprowadzic zajecia z Turbo
Pascala, a wlasciwie ma on posluzyc jako jezyk do zapoznania
uczniow liceum (klasa nie jest profilowana, raczej do silnych
nie nalezy, dosyc zroznicowana poziomem) z nast. zagadnieniami:

1. Wprowadzenie do TP.
2. Podstawowe problemy algorytmiczne:
    - porzÂądkowanie 3 liczb
    - NWD - algorytm naiwny i Euklidesa
    - obliczanie Âśredniej arytmetycznej
    - znajdowanie min. i max. w zbiorze
    - sortowanie - algorytm bÂąbelkowy
    - zamiana liczby dziesiętnej na binarnÂą
    - schemat Hornera
    - zamiana liczby binarnej na dziesiętnÂą
    - sito Erastotenesa
3. Metody:
    - iteracja
    - rekurencja

Czy macie dla mnie jakies rady metodyczne?
Czy moze jest gdzies w sieci odpowiednio przygotowany
kurs, aby mozna bylo sie nim podeprzec?
Mile widziane wszelkie sugestje.


Powiem w ten sposób - sam zaczynałem od Pascala - i uważam, że wyszło mi
na dobre... Jednak robiłem to nieco inaczej: miałem program, który
wczytywał 2 zmienne, a następnie obliczał pole prostokąta. Po 2
miesiądach ślęczenia nad programem i dochodzenia, co poszczególne
instrukcje robią (bez książki, a nie znałem na tyle dobrze jeszcze
angielskiego, aby z helpa korzystać) - zmieniłem program tak, że dodawał
do siebie zmienne, odejmował itd.
I ja bym proponował w tenn sposób podejść do tematu...
Większość zagadnień (przynajmniej według mnie) bez soldnych podstaw
teoretycznych (matematycznech) niewiele osób pojmie. A jak zaczniesz
uczyć matematyki na lekcjach informatyki - dopiero zobaczysz, co się
bezie działo.
Jeżeli klasa jest nieprofilowana - proponuję pokazać im maksimum
praktyki. Nie uczyć ich teorii, bo się znudzą. Jak zaczniesz od jakiegoś
praktycznego przykłądu - zobaczą, że może im się to przydać - i wtedy
pójdą na studia informatyczne, albo kółko, gdzie może się więcej nauczą.
Ale według mnie - praktyka to jest klucz...
Ale to jest może moja, dość subiektywna opinia :-)

Pozdrawiam

Voyteck